算数の授業です。問題文を読み、図にかいて問題を整理して考えました。

　国語の授業です。「世界にほこる和紙」で、文章全体の組み立てについて考えました。

タブレットを使って、時間内にアルファベットを探すゲームを楽しんでいました。

　図工の授業です。物語を読んでイメージしたことを絵に表します。アイデアスケッチから下書きをしています。

　算数の授業です。概数のわり算のしかたを考えました。答えの示し方も確かめました。

　英語活動の授業の様子です。アルファベットを母音から発音するものとそうでないものに分けてみました。

　社会の授業です。社会見学の様子を思い浮かべながら、明治時代の治水工事の内容を調べました。

　算数の授業です。「約５００という数字を調べよう」で「以上、未満、以下」の意味を確かめました。

　今日は、他学年の図工の作品を鑑賞しにいきました。６年生の技術の高さやアイディアの豊かさにとても驚いていました。どの学年も個性あふれる見てて楽しい作品ばかりでした。

　国語の授業です。「プラタナスの木」のお話で場面のできごとや登場人物の心情を読み取りました。

　社会の授業です。木曽三川の治水工事について、江戸時代と明治時代の工事の違いをまとめました。

　国語の授業です。「プラタナスの木」のお話で、場面の出来事や登場人物の心情を読み取り、まとめました。

　国語の授業です。「プラタナスの木」の３場面の出来事や登場人物の心情を読み取り、まとめました。

　図工の授業です。新美南吉のお話から、読書感想画のイメージスケッチをしました。

　4年生の二つの学級の国語の授業です。「秋の楽しみ」で俳句作りに挑戦しました。文字数を指で確かめながら取り組んでいました。

　体育の授業です。ポートボールのゲームで、チームの目標や作戦を考えて取り組みました。

　体育の授業です。ポートボールのゲームに挑戦です。チームで作戦を考え、ゲームを進めました。

You　can　write.　ペンとノートなど文房具の絵カードを貼って、メッセージを書き加えていました。
「このセットで書くと、友だちとなかよくなれます」などメッセージを見せながら友だちに紹介して、サインをもらっていました。

　国語の授業です。秋を表すことばを集めて、秋の行事や自然の様子を表す言葉を考えました。

　理科の授業です。月と星の位置の変化について、学んだことを確かめました。