ひっ算の計算の仕方を習いました。練習問題をたくさん解いて、筆算のやり方を学んでいます。

図工の作品の色塗りをやっています。とびらをどんな色にするのか考えながら彩色をしています。

２ケタ×１ケタの暗算の練習をしました。筆算のやり方を頭の中で整理しながら考えました。

「米は、どのようにして○○になったのか」とか「麦は、どのようにして○○になったのか」「魚はどのようにして○○になったのか」など自分でテーマを決めて、図書館で調べ学習をしました。

ひっ算の仕方について、復習しました。

　 総合的な学習の時間で調べたこと、秋の校外学習で体験したこと、音楽、英語活動で学んだことを、クイズ、劇、歌などで発表しました。３年生の子どもたちみんなが、心を一つにして元気よく発表をすることができました。

お店屋さんになって、チラシをつくりました。

一宮市には、どんな工場があるのか教科書で調べています。

１２×４の計算の仕方を考えました。１２を１０と２に分けて計算すると簡単にできることを知りました。

ステージの上で学年全体で歌の練習をしました。本番と同じように照明を暗くして行いました。

　算数の「三角形」のテストを行いました。コンパスを使って、三角形の形を確かめたり、作図をしたりするなどしながら、集中してテストに取り組むことができました。

授業のはじめにアルファベットの発音練習をしました。

かける数、かけられる数を考えながら計算の式を立てました。

計算の順序を考えて、１つの式で表すにはどうしたらよいのか考えました。

体育の時間にポートボールをしました。ゴール台の代わりに、フラフープの輪を使いました。

劇団風の子中部の方を講師にお招きし、学習発表会に向けての演技指導を行っていただきました。各学年２時間ずつ２日間にわたって教えていただきます。今日は、３年生、２年生、５年生が行いました。

「おれ」と「はね」に気をつけて文字を書きました。

もとの量の何倍になるかを考えました。

学習発表会に向けて、どの役がやりたいのか決めました。役割が決まった子は教室で読書をしています。

とびらを開くとどんなものが飛び出してくるのか考えて、作品の下がきをしました。