アニメーションの仕組みをいかして、動きがわかるような楽しい作品をつくりました。

図工の授業では、動きや変化を工夫しながら作品を制作しています。

最小公倍数とは何か勉強しました。

倍数と公倍数の違いについて、学びました。

登場人物の気持ちがわかる部分を読み取って、発表しました。

助走の練習をしてから、実際に跳んで距離を測定しました。

直方体と立方体の体積を求める練習をしました。

今日の音楽で「星笛」の練習をしました。途中、先生から「楽器でも歌うように演奏できるんだよ」という指導をされ、それを意識して練習することができました。

三角形や四角形の角度の計算問題に取り組みました。

　アニメーションの仕組みを生かし、パラパラめくると絵が動いて見える作品を作りました。１コマ１コマ、少しずつ絵を変化させながら描いたものの動きが連続して見えるように作っていきました。

ていねい語、尊敬語、けんじょう語について、どんな時に使うのか勉強しました。

「こどもが１ｍおきにならびます。たて８ｍ横６ｍのL字型に並んだ場合、何人必要になりますか」というような問題を解いています。

日本の農家を支えている仕組みや組織について学びました。