１年生から４年生までの身長を図の中に書き込んで、どのくらい身長がのびたか確認しました。

余りのあるわり算のひっ算の練習をしました。

天気と衣服についての英文を聞いて、ふさわしいものを選びました。たくさん手があがりました。

天気のいい方や遊びにさそうときの言い方を練習しました。

ハードル走の練習の１つとして、コーンをガードルの代わりにして、助走のリズムに気を付けて練習しました。

　音楽の授業ではリコーダーで、「エーデルワイス」を練習しています。きれいな音色になるように、息づかいに注意して吹くよう頑張っています。

ＣＤから流れる話をよく聞いて要点をメモし、その後問題に取り組みました。みんな、自信があるようです。

「思いやりのデザイン」を読んで、筆者の考えを抜き出しました。

「コロコロコロガーレ」を作ろう。ビー玉を使って、上か下に転がるような作品を作ります。

昨日に引き続き、漢字辞典を使った授業です。だいぶ上手に辞書をひけるようになりました。

国語辞典を使って、漢字の総画数を調べたり、読み方を調べたりしました。

電池の働きについて、教科書を確認しながら理科ノートにまとめました。

変わり方がよくわかるように、折れ線グラフをかきました。

実験器具を作っています。今後、これを使って様々な実験を行っていきます。

目盛りに気をつけて折れ線グラフをかきました。丁寧に取り組んでいました。

日直の司会で朝の会が始まります。係り活動の仕事もきちんとできています。

　４年生の総合では、エコについて取り組みます。今日は、クラスで学校全体に省資源をすすめるためにはどうしたらよいかをテーマに話し合いをしました。子供たちの力で話し合いをすすめ、来週から取り組んでいく内容を決めていきました。

愛知県の土地利用の様子について、ノートにまとめました。

自画像の下書きに絵の具を使って色をつけました。

１日の気温が一番高い時間と一番低い時間を調べ、その理由も考えました。太陽が関係していることに気づきました。