食塩が水の中にどれくらい溶けるのかを調べる実験を行いました。
５グラムずつ溶かしていき、最初は順調に溶けていったようですが徐々に溶けにくくなっていったようでした。

　次回はミョウバンはどれくらい溶けるかを確認していきます。

　昨日は、保護者会にお越しくださいましてありがとうございました。
本日、明日とあと2日間ありますので、よろしくお願いいたします。

　今日は、土日に行われたサッカーの大会で準優勝したサッカークラブの表彰を行いました。

谷川俊太郎の「生きる」を読んで、自分が「絵にしたいなぁ」と思った文を選びました。
それぞれの個性が出ていて、どれも素晴らしい作品ですね。

　国際交流で、ニュージーランド出身のアリス先生と交流をしました。
ニュージーランドの小学校のことや、言語のことについて教えていただきました。

算数の平均の学習で、自分の平均歩幅を調べました。
学習発表会で調べた伊能忠敬は、３年間の修行を経て、どんなときでも一歩６９cmで歩けたといいます。
運動場のトラック一周を歩幅で計測したところ、誤差わずか１ｍという児童もいました。

　算数の学習では、平均の学習を進めています。
平均の学習も終盤に差し掛かっていますが、今日は平均を使って自分の歩幅を求めました。
　結果は1歩が55〜70cmくらいの人が多かったです。「平均」の便利さが分かりました。

　図工の学習で、「生きる」という詩を題材に絵を描きます。
「生きる」→「命」→「自然」「植物」「動物」「心」「光」→…のように、今日はその詩から連想される物を想像し、下描きに取り組みました。

　今日は読み聞かせをしていただきありがとうございました。
　子どもたちにとっては、久しぶりの学校での読み聞かせでした。短い時間ではありましたが、今まで読んだことのない本を手に取るきっかけになると思います。
　今後ともよろしくお願いします。

　12月4日からは人権週間です。今日は校長先生から、人権についての講話がありました。
　人権について意識する機会はあまりないと思いますが、この機会に家族や友達と一緒に考えてもらいたいと思います。

上の写真から順に、２組の４班、５班、６班です。

上の写真から順に、２組の１班、２班、３班です。

　保護者の皆さま、本日は子どもたちのがんばる姿をご覧いただきありがとうございました。
　児童のみなさん、限られた時間の中で協力して準備や練習に取り組むところがすばらしかったと思います。意見のぶつかり合いもありましたが、そういうときにどう話を前に進めていけばいいのか…難しいところも感じたと思いますが、そこが成長のチャンスです。よく乗り越えましたね。今日緊張した人もいるとは思いますが、それは良い経験としてこれから先につなげてもらいたいと思います。
　

上の写真から順に、１組の４班、５班、６班です。

上の写真から順に、１組の１班、２班、３班です。

　明日の学習発表会に向けて、リハーサルを行いました。
今日まで準備や練習の期間が限られているなかで発表に向けて懸命に進めてきました。明日は短い時間ではありますが、自分一人での発表の時間もあります。保護者のみなさま、お時間が許す限り、ぜひご参観をお願いします。

いよいよ準備も最終段階です。
当日に向けてチーム一丸となって練習や打ち合せに励んでいました。

　今週の学習発表会に向けて、準備や練習に取り組んでいます。意見がぶつかるときもありますが、本番に向けて徐々にチームワークもよくなってきました。
　教科の学習も進んでいます。英語の学習では、みんなのオリジナルの街が出来上がりました、算数では面積の学習が終盤に差し掛かっています。

　偉人について伝記で調べたことを、まとめています。
　もうすぐ発表の練習に入るグループもあります。

　ミラーステージの作品の完成に向けて取り組んでいます。
紙粘土でうまく形を作って着色をしています。

５年２組で算数科の研究授業を行いました。
平行四辺形の面積の求め方について、みんなで考えました。
図形を切ったり動かしたりして、知っている形の図形にして求めればよいということが分かりましたね。