２組も元気にハイチーズ！

【確かな学力を育むために】　

　グループでリコーダの演奏練習をしています。姿勢よく、テンポを揃え、正しい指使いで演奏することに気をつけました。よい響きでした。


【確かな学力を育むために】

　土曜日に行われる学習発表会に先駆けて、１学期から育ててきたダイズを収穫しました。
　植えた時よりもはるかに大きく、高く育ったダイズにはたくさんの実ができていました。これから２週間ほど干したのち、大豆として収穫します。


【豊かな心を育むために】

　今日は、学年全員で群読の練習を行いました。
　全員の声をそろえて、学校中に響く大きな声で、さすが３年生といってもらえるような群読を目指して頑張っています。あと少しの期間ですが、１人１人が精いっぱいの努力をして取り組んでいきます。

【確かな学力を育むために】

　今まで総合的な学習の時間に調べていたことをまとめて発表します。新聞にまとめたり、絵に表したり、個々に工夫を凝らして発表します。まだ、声の大きさや発表の仕方などで課題はありますが、あと少しの時間を使って届ける・伝わる発表にしていきたいと思います。


【確かな学力を育むために・未来に生きる力を育むため】

　今日の日直がスピーチをしました。昨日の出来事を分かりやすく、短い文にして話しました。最後に、質問タイムがあり、もっと詳しく聞きたいことを尋ねました。
　毎日の小さな積み重ねで、少しずつ５W1Hを意識した伝え方ができるように練習をしています。

【確かな学力を育むために】

　台上前転に取り組んでいます。手をつく位置や置き方、頭の付き方や踏み切る力など、ポイントをしっかり頭に入れ、自分のできそうな段数を選んで練習をしました。補助を両側に置き、安全にも気をつけました。上手にくるんと回って降りると、自然に笑顔になります。

【健やかなからだの育成のために】

　「河はよんでいる」という曲を、一人ずつリコーダーで演奏しました。評価の観点が三つあり、子どもたちはそこに気をつけて演奏したり、聞いて「キラキラさん」をメモしたりしました。
　どの子も、きれいな音が出ており、しっかりと指で穴を押さえていることが分かりました。タンギングもよくできていました。
　全員が「キラキラさん」です。

【確かな学力を育むために】

　声をそろえるためには、心をそろえることが大切です。朝の短い時間に集中して練習をしました。子どもたちの心が、少しずつそろってきました。

【確かな学力を育むために】

　拗音のローマ字書きを学習し、読み書きできるように練習しました。ゆっくり丁寧になぞり書きをしたり、書き取ったり、読み仮名を書いたりしました。

【確かな学力を育むために】

　二等辺三角形の特徴を理解し、色紙で作りました。出来上がった三角形を見て、満足気でした。

【確かな学力を育むために】

　図工で、紙粘土を瓶に貼って作品を作っています。アイデアを生かした下絵をもとに色を工夫して作りました。個性あふれる作品の完成が目前でした。

　サンジルシ醸造を後にして、向かったは海南こどもの国
　みんなで楽しくお弁当を囲みました。

【豊かな心を育むために】

　工場の中では、段ボールを閉じる機械や、現在使われているみそ桶を見せていただきました。
　工場見学の後には、用意していただいたお味噌汁でブレイクタイム！

【豊かな心を育むために】

　昔、実際に使われていたみそ桶の前で、ハイ・サンジルシ〜！

【豊かな心を育むために】

　今日、校外学習で３年生は、サンジルシ醸造と、海南こどもの国に行きました。
　はじめはサンジルシ醸造です。みそお兄さんにみその種類や作り方を教えてもらいました。
　作り方を知った後にはみんなでみそづくり体験です。麹（こうじ）に食塩水と塩を加えて力いっぱい”しこみ”を行いました。

【豊かな心を育むために】

　学校栄養士さんが来校し、食育指導を行いました。
　食べ物を、栄養から３つに分けることをを教えてもらい、今日食べた「しらたまうどん」を黄色に、「大豆」を赤色に、「にんじん」を緑色にと、給食を、３つに分けました。３つの色の食品のいずれかが欠けてもいけないことを学びました。

【豊かな心を育むために】

　あまりのあるわり算の学習を終えました。もうすぐテストを行います。ドリルに書き込んで、筆算や文章題の練習問題に取り組みました。

【確かな学力を育むために】

　学校栄養士さんが来校し、食育指導を行いました。昨年度も来校された栄養士さんだったため、「会ったことがある」と覚えていた子もいました。
　食べ物を、栄養から３つに分けることをを教えてもらい、今日食べた給食を、赤色・黄色・緑色に分けました。３つの色の食品をすべてとることで、バランスよくなることを学びました。

【豊かな心を育むために】

　今日は、「力（ちから）」の清書を行いました。
　はじめて登場した「おれ」「はね」を意識して、丁寧に書くことができました。