２月７日（木）カウントダウンスタート（５年生）
それぞれの学級でカウントダウンが始まりました。どちらも心の温まる取組です。今の友達と一緒の時間も残り少なくなってきました。新しいスタートに向かっていきます。
【未来に生きる力を育むため】
【５年】 2019-02-07 17:16 up!
２月７日（木）まつり株式会社（５年生）
昼放課、まつり株式会社主催のレクがありました。社員がルールを説明しスタートです。クイズあり、手作りのフラフープくぐりあり、社員とのジャンケンありで、これを終えると、これもまた手作りの賞品がもらえます。温かい声援もあり、みんなで楽しみました。
みんなで日本一温かいクラスを目指しています。本当に温かいレクでした。
【豊かな心を育むために・生きる力を育むため】
【５年】 2019-02-07 16:29 up!
２月７日（木）５年生国語
複合語の学習をしました。二つ以上の単語を結合して、一つの意味をもつ単語になった言葉です。「飛ぶ」という単語をもとにした複合語を考えましたが、たくさん出てきて、びっくりでした。子どもたちは、日本語の面白さ、奥深さを感じ取ったようです。
【確かな学力を育むために】
【５年】 2019-02-07 12:37 up!
２月６日（水）推薦します（５年生国語）３
堂々と、自信をもって、工夫して発表できました。
【確かな学力を育むために】
【５年】 2019-02-06 10:54 up!
２月６日（水）推薦します（５年生国語）２
まず、全員で練習をしてから、誰から発表するかを先生とじゃんけんをして決めました。一番勝った人からスタートです。
【確かな学力を育むために】
【５年】 2019-02-06 10:52 up!
２月６日（水）推薦します（５年生国語）
推薦文を書いて発表する学習をしています。課題を、来年の匠工房の講師の先生を推薦する、という内容で取り組みました。
前を向いて、届ける声の大きさで、はっきりゆっくり、というのが全員の目標ですが、これにプラスして、発表者自身の目標・思いを書き、ペアで伝え合いました。
【確かな学力を育むために】
【５年】 2019-02-06 10:45 up!
２月４日（月）５年生書写
「あこがれ」を書きました。筆の穂先のつながりに気をつけて練習をしました。しんとした教室に紙のすれる音が響いていました。
【５年】 2019-02-04 14:58 up!
２月１日（金）道徳の授業（５年生）
「国枝慎吾さんの強さの秘密はなんだろう」ということを考えました。なぜそんなに強く頑張れるのだろうか。自分のことを振り返りながら、一人一人が考え、互いに意見を伝え合いました。
【未来に生きる力を育むため】
【５年】 2019-02-01 12:53 up!
１月３１日（木）日本で一番（５年生）
日本で一番温かいクラスを目指しています。背面黒板には、１月によかったところを一人一人が書き上げていました。そして、一番を目指して、２月、そのために大切なことを一人一人が書きました。全員で目標に向かっています。
【未来に生きる力を育てるために】
【５年】 2019-01-31 17:04 up!
１月３１日（木）５年生国語
「すいせんします」という文章を書いています。赤見小の誇る行事「ふれあいプラザ匠工房」の講師に推薦します、という内容です。今年度、自分が参加した工房の先生であったり、身近なところで活躍する先生であったり様々です。自信をもって推薦する文章が書けていました。
【確かな学力を育てるために】
【５年】 2019-01-31 16:39 up!
１月３０日（水）社会科テスト（５年生）
「わたしたちのくらしと工業生産」のところのテストを行いました。学習の成果が発揮できるとよいです。
【確かな学力を育むために】
【５年】 2019-01-30 14:07 up!
１月３０日（水）版画（５年生）
鼻、口、目、まゆ毛、髪の毛、顔の輪郭、という順に彫り進めました。動きのある構図で、下絵も伸び伸びと描かれています。完成が楽しみです。
【５年】 2019-01-30 13:59 up!
１月３０日（水）みんなの目標（５年生）
日本で一番 温かいクラスになって ５年生を終えよう。みんなで取り組む目標に向かって、残り２か月のスタートです。必ず成し遂げる、そう感じました。
【未来に生きる力を育むため】
【５年】 2019-01-30 13:18 up!
１月２８日（月）５年生へのメッセージ
今日から週番活動を６年生より引き継ぎます。朝の教室、いつもより人数が少ないのは、週番活動に取り組んでいるからです。そんな５年生に、担任の先生からのメッセージが背面工黒板にありました。子どもたちを支え、励ます先生の思いを感じました。
【未来に生きる力を育むため】
【５年】 2019-01-28 11:19 up!
１月２５日（金）ミシンの学習（５年生）
ミシンを安全に使って作品を作るために、一つずつ学んでいます。今日は、針の付け方です。縫い針と違って、平らなところがあるのが特徴です。針を付ける向きを確かめ、正しく付けられたかどうか確かめるすべも学びました。
みんなで楽しく触って、安全に活動をさせたいと思います。
【確かな学力を育むために】
【５年】 2019-01-26 15:35 up!
１月２５日（金）５年生算数
帯グラフと円グラフの書き方を学びました。そして、両方のグラフの共通点と相違点について考えました。資料があった時、どちらのグラフを使うとよりわかりやすいか考えることができました。
【確かな学力を育むために】
【５年】 2019-01-25 16:30 up!
１月２４日（木）学年集会（５年生）
「一生思い出に残る会をつくろう」。こう、先生は子どもたちに呼びかけました。そして、「卒業生を送る会」を一人一役で進める５年生としての思いを共有しました。
また、５年生は、明日、６年生から週番活動を引き継ぎます。学校のみんなのために働く６年生に向かって、全員でその一歩を踏み出しました。
【未来に生きる力を育むため】
【５年】 2019-01-24 14:47 up!
１月２４日（木）５年生算数
円グラフや帯グラフの書き方を学習しました。まず、何％になるのか調べ、１００％にならないときはどうするのか、どの位置から、どの順番に書くのか、「その他」の位置はどこか、など、順に声に出して確かめ、書き進めました。
グラフで表すと、資料が見やすく読み取りやすくなりました。
【確かな学力を育むために】
【５年】 2019-01-24 12:38 up!
１月２３日（水）外部講師の先生による授業（５年生書写）
今日は清書です。子どもたちの姿勢にも意気込みを感じます。どの子も最高の作品ができました。
【確かな学力を育むために】
【５年】 2019-01-23 12:36 up!
１月２２日（火）５年生算数
百分率を使った問題に取り組みました。文章を読み、関係図と線分図を書き、それから立式をしました。百分率を○倍になおし、それから、もとにする数とくらべる数をはっきりとさせました。図を正しく書けると、正しく答えが出せました。
【確かな学力を育むために】
【５年】 2019-01-22 13:30 up!
