６年生は、「歴史」を書きました。文字の組み立て方と点画のつながり方に気を配りながら練習をしました。「歴」は、垂の部分と中の部分のバランスが難しく、悩みながら取り組んでいました。

　意味の分からない言葉を調べました。国語の辞書は、使えば使うほど、速く調べることができるようになります。また、「へぇー」、「他はどうかな」など、言葉に対する興味も増します。
　「調べよう」以外の言葉も進んで調べることができていました。
　言葉を知り、言葉を豊かに使えるようになってほしいなと思います。

【確かな学力を育むために】

　背面黒板の先生のメッセージがとてもいいです。「よくがんばってきました」。「みんなは　もっと　もっと　かがやけます」。先生の温かな力強いこの言葉は、子どもたちの背中を支え、子どもたちに一歩前へという気持ちを湧き起こさせます。
　頑張れ！６年生！

【未来に生きる力を育むため】

　縄文時代と弥生時代の違いについて考えました。教科書の大きな絵図や資料集などを読み解き、どのような変化があったのか、みんなで考えました。

【確かな学力を育むために】

英語の学習の一場面です。今日は、友だちに自己紹介をしました。好きな教科は何ですか？と聞かれ、自分の好きな教科を答える子どもたち。共通点が見つかるととても嬉しそうです。

【確かな学力を育むために】

　ガスバーナーの扱い方を学びました。マッチで火をつけ、炎の大きさに気をつけ、空気の量を調整して、きれいな色の炎にしていきます。一人一人が慎重に安全に気をつけて取り組みました。
　どきどき緊張しながら取り組んでいるのが伝わってきました。

【確かな学力を育むために】

　パンジーの花の色をぬりました。赤と青と黄色と白の色を使って塗りました。混色のすごさを感じながら、丁寧に取り組めました。いい色の花がいっぱい咲きました。

　一人一鉢の自分のパンジーを見ながらデッサンをしました。何度も見返しながら、丁寧に描きました。

児童集会で各委員会の委員長に任命証が渡されました。委員長を含め６年生全員が、学校全体をより良くしていく委員会活動でリーダーシップを発揮してほしいと願っています。また、生活指導の先生から「あいさつ」についての話がありました。あいさつの合言葉を大切に、赤見小がすてきなあいさつに包まれるように、６年生が先頭に立って頑張ります。


【豊かな心を育むために】

　好きな食べ物、動物、色など、自己紹介を行いました。「What〜？」と質問をし、「I　like〜」と英語でこたえました。友達と楽しみながら英語に慣れ親しんでいました。

【未来に生きる力の育成に向けて】

今年度初めての授業参観を行いました。ご多用の中、多くの保護者の方にご参観いただきありがとうございました。また、PTA総会や学年懇談会にも多くのご出席をいただき、ありがとうございました。課題を解決しようと熱心に考える姿、友だちと話し合う姿、自信をもって発表する姿。一生懸命に学習に取り組む姿が輝いていました。明日からまた、一歩ずつみんなで歩んでいきます。

【信頼される学校づくりのために】

　１年生の手をひいて入場をしました。作成したメダルを１年生に渡すと、「ありがとう」と喜んでもらえました。ゲームも優しくリードする姿が見られました。笑顔の１年生を見たり、感謝されたりすると、大きなやりがいを感じていました。また１年生の笑顔を見ることができるように、精いっぱい頑張っていきます。

【豊かな心の育成に向けて】

　本日、全国学力学習状況調査を実施しました。国語・算数のA問題とB問題、さらに理科の問題に取り組みました。また、いろいろなアンケート調査にも答えました。
　真剣に取り組んでいました。結果が出ましたら、日ごろの学習指導の改善に活かしていきたいと思います。

【確かな学力を育むために】

　パンジーのデッサンを行いました。花の中心を大きく捉え、雌しべや雄しべ、花びらの枚数も数えました。背景も考えながら、細かいところまでよく観察していました。

【確かな学力の育成に向けて】

　今年度の赤見小のキャッチフレーズは、「チャレンジ！かがやく自分」です。６年生の子どもたちは、「かがやく自分になる！」ために、どんなことに取り組んでいくのか、目標を掲げました。
　かがやく自分に向かって頑張ろうとするその心意気が、素晴らしいです。頑張れ６年生！

【未来に生きる力を育むため】

　毛筆で「友情」を書きました。動画で運筆の様子を視聴し、書き順や点画のつながり方を確かめた後、練習をしました。一心に書きました。

６年１組の学級目標は、「心を一つに〜全員で　協力して創る　６年１組〜」です。５年生で団結した絆を生かし、これまでにないクラスを創りあげようと歩んでいきます。小学校生活最後の一年、精一杯頑張ります。

本日、地震に伴う火災が起きたと想定した避難訓練を実施しました。６年生は、これまでのようにすばやく避難するだけでなく、下学年の模範として落ち着いて避難することができました。今後も他の手本となれるように取り組みます。

　学年でドッジボールをしました。ボールを当てた相手に、「大丈夫？」と声をかけるというルールを設け、みんなで楽しみました。相手を気遣う優しい姿が見られました。学級関係なく、さらに絆が深まっていました。

【豊かな心の育成に向けて】

　「失敗しても　あきらめず　立ち向かう　赤見小のリーダーにふさわしい　６年２組」遊びも学習も運動も全力で取り組み、下級生に優しく声をかけ、お手本となる姿を目指していきます。

【豊かな心の育成に向けて】