今日は、理科の授業で空気を袋の中につめて、押したり、寝てみたり、抱いてみたりといろいろな活動をしました。これからの実験で今回の体験を生かしていきます。

それぞれの勉強が終わった後、ちょっとした時間に二人で遊びました。
気がついたら、こんなことになっていました。

２人でとても器用に乗っかっています。

教室では、トランプやお絵かきなど、楽しそうに過ごしていました。

今日は、朝から雨が降りました。外は雨でも、教室や図書館では、自分の時間を大切にしている子どもたちがいます。図書館では、たくさん本を手に取り、読書に親しんでいました。「こんな本があったよ！」と紹介してくれる子もいました。これからもすてきな本と出会ってほしいと思います。

　算数の授業では、三角定規を使って、垂直と平行の学習をしています。今日は、平行な線の引き方について学習しました。どの三角定規をどのように使って線を引くか、何度も練習を繰り返していました。

　国語の時間に昔話の面白さについてみんなで考えました。昔話を読む機会が減ってきたように思いますが、授業で昔話に触れることで、昔話にも興味を持ってくれる子が増えてほしいです。

　毎週水曜日は読み聞かせ日です。地域の方と校長先生の読み聞かせを聞きました。子供たちは、初めて聞く話が多く、話に引き込まれ、真剣に聞いていました。

今日、洗濯実習を行いました。給食で使っているナフキンを洗いました。汚れに合わせた洗い方や適切な洗剤の量について学習しました。きれいになっていくナフキンを見て、みんな嬉しそうでした。

今日、「夢は動物のお医者さん」という本を読んでいただきました。
「牛のお医者さん」になりたいと思った少女が、夢をかなえるために努力する物語です。命と向き合い、夢をあきらめない少女の姿に胸が熱くなりました。
６年生は１年間通して自分自身を振り返り、将来の夢について調べ、考えていきます。今日の読み聞かせはそんな子ども達の心に残るすてきなお話しでした。本当にありがとうございました。

ねん土で、長ーいヘビとたまごを作りました。その後たまごから生まれてほしいものを作りました。みんな楽しく取り組みました。

　最高気温が３０度を超えた今日は、最高のプール日和でした。今日はペアの友だちの手を引いて水の中を散歩しました。ぷかぷかと体が浮いてとても気持ちがよさそうな１年生のいるかたちがいっぱいいました。これから練習して少しでも記録を伸ばしていけるといいですね。

リトミックの授業がありました。音楽に合わせて動いたりリズム打ちをしました。みんなで楽しみながら音楽のリズムを感じることができました。

書写の学習で、「はらい」の練習をしました。練習の前に、左右のはらいの違いについて考え、それぞれのはらい方に気をつけて書きました。「うまく書けた！」「もう少し！」と、自分の作品に納得がいくまで真剣に取り組んでいました。４月から始めた毛筆ですが、作品からも日に日に成長していることが伝わってきます。

毎日、一生懸命に水やりをしてきたので、ぐんぐん野菜が育ってきました。もう実がなった野菜もあります。今日はものさしを使ってどのくらい大きく育ったのかをしっかりと観察をして調べることができました。

本日、１０時より、西成東部中学校で、「第１回西成東部中学校区青少年健全育成会」が行われました。地域を代表する方々や小中学校のPTA関係者が集まり、地域の子どもたちを大人が見守り、連携して健やかに育てていこうと、話し合いを行いました。

　今日は、ほたる号。どれがいいかな？おもしろそう。一生懸命に選んでいました。これからの梅雨の時期、おうちの中で読書を楽しむのもいいですね。

今日はほたる号の日。給食後から、ワクワクが止まらない３年生の子どもたちでした。たくさんの本を手に取り、教室へ戻ると、早速読書を始めました。子どもたちは、本の世界に親しむことで、心を豊かにしています。これからも、たくさんの本と出会いを大切にしていきたいと思います。

今週は、児童会・代表委員の児童が中心となってカメさん運動に取り組みました。
安全な廊下歩行のために、「右側を歩くこと」を呼びかけました。呼びかけでほとんどの児童が廊下歩行のルールを徹底できました。
また、呼びかけの児童が元気にあいさつしていたこともあって、赤見小学校が一段と明るく感じる一週間でした。

　蒸し暑い１日でしたが、１年生は楽しく過ごしました。午前中には水遊びをしました。ペットボトルに水を入れて運動場に絵をかきました。乾いたところに水を撒くとはっきりと見えます。クラスみんなで大きな迷路をつくることができました。午後からは「ほたる号」で本を借りました。読書週間で本と仲良くなったのでたくさん借りている児童が多かったです。週末は是非ご家族で読書を楽しんでみてください。〈１年生）

　国語の学習で「生き物は円柱形」という説明文に取り組んでいます。説明文にある実験を、実際に確かめてみました。円柱形は丈夫で、しっかりと立つことが一目で分かり、筆者の伝えようとすることがよく分かりました。

【確かな学力の育成に向けて】