国語で観察文の書き方を学習しています。毎日世話をしているアサガオの生長の様子を伝える文章です。色や形、さわった感じや大きさ、高さといったことを書くとよいことを例文で気づきました。
　どんな観察文を書き上げるのか、一人一人の作品が楽しみです。

【確かな学力を育むために】

　みんなが大好きな「花火」の様子を作りました。色紙を細かくちぎり、一枚ずつ貼っていきました。根気よく取り組み、子どもたちは出来上がりに大満足していました。

【豊かな心を育むために】

アサガオのしぼんだ花を摘んで、いろみずを作り、絞り染めをやりました。みんな上手に染めることができたので素敵な作品ができました。

今日は、どれくらい泳ぐことが出来るか、最初の測定をしました。顔に水がつけられない子も少しずつ水につけていけるように練習を頑張ります。

４年生の目標は「今よりも１メートルでも長く泳げるようになる！」です。そのために、レベルに合わせてさまざまな練習を行いました。天気にも恵まれ、とても気持ちの良いプールでした。

　今日は非常に良い天気で、水温も高く、絶好のプール日和でした。
　前回よりも水に浮くことができるようになった子が増え、着々と泳ぐためのスキルがアップしています。授業で学んだことを忘れず、次回の練習も頑張りましょうね。

　指使いに気をつけ、ファとソの音をしっかり出す練習をしました。先生の指示をよく聞いていると、間違いなく弾けます。時々違った音が混じりますが、元気に活動できました。

　板を糸のこぎりで切ってパズルを作っています。軽快に糸のこぎりを扱い、好きな形に切っていきます。切った板を元通りにして色をぬるなど、作品作りに取り組みました。どんなパズルが出来上がるのでしょうか。楽しみです。

　今日の給食のメニューをもとに、私たちの食生活について考えました。カレーうどんのルウ中には何が入っていたのか、思い出しながら楽しく元気に学びました。
　毎日の健康のためには、栄養バランスが大切です。しっかりバランスの取れた食事をし、十分な睡眠を取り、暑い夏を乗り切ってほしいと思います。

　５時間目の教室は、とても暑くなりました。でも、扇風機がまわる中、子どもたちは理科のテスト勉強に余念がありません。教科書やまとめプリントをもとにしっかりと復習に取り組みました。

【確かな学力を育むために】、

　昨日に続き、職業について調べました。特に、その職業をしている人の喜びや苦労、やりがいなども調べるようにしました。「大変だけどやりがいがある」。そんな仕事が多いようです。今日が最後の調べ学習に、どの子も真剣に取り組んでいました。


【未来に生きる力を育むため】

　自分で調べたい記号についての報告文を書きます。先生に組立メモを点検してもらい、文書にしていきます。子どもたちは、先生に「合格」と言われるとうれしそうに次の活動にむかっていきます。再チャレンジの子には、先生からアドバイスがでます。先生の励ましの言葉で、また頑張って取り組んでいました。

【確かな学力を育むために】

　電池のところの学習を終え、テストを実施しました。真剣に取り組んでいました。学習したことがしっかり定着しているといいです。

　今日は、３年生に入ってから初めての水泳の授業を行いました。３年生から深いプールで泳ぐことになるので、入る前は足が届くか、溺れはしないかと不安の顔がいっぱいでした。ですが、手足を自由に動かして自由に水の中を動ける感覚を楽しんでいました。
　最終的には全員が深いプールで練習ができるよう、浅いプールも併用して授業を行っていきます。

【健やかな体を育むために】

　　朝から、「今日はプールだ！何時間目に入る？」とウキウキ一日が始まりました。今日はとてもお天気が良く、絶好のプール日和となりました。水を怖がることもなく楽しく水かけをしたりワニ歩きをしたりしました。とても楽しい時間でした。

【健やかなからだの育成のために】

　学習で、本のポップを作ります。どの本にしようか迷っていると、司書さんがアドバイスをしてくれました。その言葉で本を決め、貸し出しもしてもらいました。
　素敵なポップができるといいです。

　生活科の単元でシャボン玉を飛ばしました。ストローに切り込みを上手に入れたのでみんなそれぞれ大きさが色々のシャボン玉ができました。

【豊かな心を育むために】

　新出漢字を漢字ドリルを使って学習しました。読み方、使い方、書き順。最初だからこそ、丁寧にそして繰り返し書くことに取り組んでいます。使える漢字を目指しています。

【確かな学力を育むために】

　総合的な学習の時間では、自分の興味ある職業について調べ、記録をとりました。助産師、小学校の先生、消防士、トリマー、建築士、ピアニスト、ファッションデザイナー、保育士など。どういう道筋をたどると行きつけるのか、どんな資格がいるのか、一生懸命に調べました。途中、「試験に合格できるかなぁ」と、思わずつぶやく声も聞こえてきました。でも、「本田圭佑は、小学校６年生の時の夢に向かって努力し達成している。あきらめなければ夢は叶う」という声に、「うんうん」と、うなずきながら取り組んでいました。
　子どもたちが夢や目標をもって頑張ることを全力で応援したいと思いました。

【未来に生きる力を育むため】

　学級討論会に向けて、着々と準備を進めています。今日は、討論の仕方を確認し、意見の組み立てをしました。クループに分かれて、肯定・否定の意見を説得力があるように組み立てました。意見を伝え合うのは、なかなか楽しそうです。

【確かな学力を育むために】