図工は、２年生での思い出を、図工作品を入れる大きな袋に自由に描いています。マジックやクーピーなどを用いて、みんなで楽しく描いています。思い出いっぱいの２年生でした。

　音楽は、「みんなの音楽時計をつくろう」です。木琴、鉄琴、鈴、トライアングルを用いて、オリジナルの音楽時計を奏でます。グループごとに練習をしたら、順番に発表していきますよ。素敵な音色を聞かせてくださいね。

　算数は、「もうすぐ３年生」と題した復習プリントに取り組んでいます。今回は、図形問題です。正方形や長方形、直角三角形の特徴などに関する問題です。３年生への進級に向けて、２年生は頑張っています。

　体育は、学年合同で、ラインサッカーの学級対抗戦を行っていました。各コートに、それぞれ４〜５人のチームに分かれて、１組対２組でゲームが始まります。時間が来たら、相手を替えて、ローテーションしながら対戦しています。どこも盛り上がっています。

　算数は、「計算きらわくチャレンジ」に取り組んでいます。２けたのたし算やひき算が、筆算で出題されています。また、かけ算九九の計算問題やＬ、ｄＬのけさん問題もありました。みんな、８０点以上の合格を目指して頑張りましょう！

　春の陽気を感じさせる日差しの下で、ボール運動に勤しんでいます。チームに分かれて、ミニミニサッカーです。力を合わせて、上手くゴールできるでしょうか。終わった後の、片付けもしっかりできています。

　２年生で学習した漢字の復習に取り組んでいます。漢字まとめプリントに出題されている漢字を、正しく書くことができたでしょうか。先生と一緒に、答え合わせですよ。

　算数は、「分数を　知ろう」です。半分をつくる活動を通して、２分の１の意味を理解していきます。「全体が○このときの２分の１はいくつになるかな？」という問題を、みんなで解いていきながら、分数で表された大きさの関係を考えていきます。

　図工は、紙版画の製作で、いよいよ印刷の段階となりました。霧吹きで印画紙をしっかりと塗らし、印刷版の上にそっと置き、バレンで一生懸命にこすります。カラフルな鬼の図柄が印刷されていきます。

　国語は、「スーホの白い馬」の学習です。主人公のスーホのしたことや言ったことをワークシートに書き出します。書きだしたことについて、その理由をみんなで考えます。挙手をして、自分の考え発表できる子がいますよ。

　音楽は、「春が　きた」という曲を歌いながら、手拍子によるリズム打ちをしています。曲の中で、同じリズムが何回も出てきます。リズム打ちをしながら、気づいていた子もいますね。さすがです。

　体育は、「ボール遊び」です。サッカーボールを蹴って、次の人へ受け渡していきます。サッカーでいうパスをするかのように、渡す相手に向けて正確に蹴ります。相手がボールを止めやすいように、力を加減して蹴りましょう。

　２時間目に、６年生を送る会の練習をしました。
みんな、お世話になったお兄さん、お姉さんに感謝の気持ちが伝わるよう一生懸命取り組みました。

　来週行われる「卒業生を送る会」に向けて、学年全員で練習に取り組んでいます。お祝いの言葉、曲に合わせて歌いながらの手拍子や足踏み、メッセージボードなど、お世話になったお礼の気持ちを込めて頑張っています。

　図工は、紙版画の製作で、「いんさつ　しよう」です。印画紙を霧吹きでしっかりと塗らし、印刷版の上にそっと置きます。置いたら、バレンで一生懸命にこすります。上手い具合に印刷ができるでしょうか？

　国語は、「スーホの白い馬」です。「お話の順に言ったことを確かめよう」というテーマで学習しています。ワークシートに書き込んだ内容を、ペア同士で互いに確認し合っています。ペアの子の意見はどうでしたか？

　音楽は、「音をえらんで　合そうする楽しさを　あじわおう」です。曲は、「チャチャマンボ」です。まずは、それぞれが鍵盤ハーモニカで、主旋律のメロディーを演奏できるように練習しています。次は、他の楽器も使って合奏する予定です。楽しみですね。

　算数は、「はこを調べよう」です。家から持ってきた箱をよく見ながら、頂点や辺の数を確認しています。同じ長さの辺はいくつあるかも調べています。箱の形によって違う数を答える人もいますね。なぜだか気が付いているでしょうか？

　国語は、物語文「スーホの白い馬」の学習です。「お話をそうぞうしながら読もう」というテーマに基づいて、これからの学習計画を立てました。ワークシートの最後に、今日の学習を振り返って感想を書いたり、振り返りマークをつけたりしてまとめとしました。

　書写は、「よこ書きとたて書きの書き方に気をつけて書こう」です。まずは、教科書で書く文章を一斉読みします。次に、書き方ノートを開いて、漢字と平仮名の大きさに気をつけて丁寧い書いていきます。

　算数は、「１００００という数について調べよう」です。１００００という数の意味やその構成について、教科書のドット図をもとにとらえていきます。また、１００や１０００を単位とする数で、大小を比較したりもしていきます。