とても楽しい思い出ができました。北部市場の見学で得たことを学習に生かしたいと思います。

　快晴のもと、校外学習に出かけることができました。庄内緑地公園では、とても広い広場や遊具でたくさん遊びました。暑い中でしたが、みんなで遊ぶことで、クラスを越えて仲を深めることができました。北部市場では、卸売業者のひみつを知ることができました。また、ナゴヤドーム２，６個分の広さもある敷地の中を一部見学させていただき、その広さと多くの野菜や肉や魚などが集まる場所なんだということが実感できました。

　今日は西成大根の先生にきていただき、西成大根の種を植えました。先に畑を耕し、マルチを敷き、すぐに植えられるように整備してくださっていました。ありがとうございました。子どもたちはこんな小さな種が大根になることに感激しつつ、丁寧に大切に植えていきました。

　社会でスーパーマーケットで調べてきた食品の産地を日本地図にあらわしていきました。日本全国や外国からもたくさんの食品が一宮に集まってきていることが分かりました。

　英語の時間です。身の回りの物の言い方や、何が好きかを尋ねたり答えたりする語や表現に慣れ親しむ学習をしました。
　相手に伝わるように工夫しながら何が好きかを尋ねたり答えたりする練習をしました。
好きな色や食べ物、スポーツを答えました。

　　体育でハードルを調子よく跳び越す練習をしています。いろいろなハードルを置き、自分が一番調子よく走れる場所を選ぶために、まずいろいろな場所を走りました。

先週の火曜日（9/10）と金曜日（9/13）に、近くのスーパーマーケットへ見学に行ってきました。
レジ体験や普段は入ることのできないバックヤードの見学など、貴重な体験をさせて頂きました。たくさんの質問にもお答え頂きました。これからの社会の学習に生かしていきたいです。

算数で「あまりのあるわり算」の学習をしています。今日は１４個の飴を1人に３個ずつ分ける場合、と言う問題を数図ブロックを使いながら解いていきました。そして、あまりの意味と表し方を学習しました。友達と答えを確かめのしました。今後の生活の場面でたくさん出てきそうです。

　算数の時間です。時間の学習をしています。今日は校庭１周、１００ｍ、教室からコンテナ室までかかる時間を調べました。「校庭１周は結構時間がかかるね。」と話をしていました。

　今日は３年２組が近くのスーパーマーケットの見学をさせていただきました。店長さんをはじめ店員の皆様に大変丁寧に説明していただきました。子どもたちは、産地調べをさせていただき、またインタビューにも答えていただきました。大変勉強になりました。ありがとうございました。

　今日は、とびばこで、今できる技を練習し、その後できそうな技にも挑戦しました。開脚とびや台上前転の練習に取り組んだ子もいました。少しずつできるようになっていくことが楽しそうでした。　

　社会で１組がスーパーマーケットの見学に出かけました。店長さんにお話を聞き、店内を見学させていただきました。また、調理している場所も見学者用の帽子を被らせていただいて見学をさせていただきました。驚きが一杯の見学でした。お店の皆様、お買い物にみえていた地域の皆様、子どもたちのためにご協力いただき、本当にありがとうございました。２組は金曜日に出かけます。

　３年生は総合的な学習の時間で地域の特産「西成大根」について学んでいます。今日はゲストティーチャーに来ていただき、西成大根の１年について学びました。さあいよいよ種まきが楽しみなってきました。

　算数の時間に１分より短い時間について学習しました。「秒」という単位を理解し、目盛の読み方を確認しました。

９月に入り、気持ち新たに席替えを行いました。新しい班になり、班のメンバーで協力することの大切さを考えるためにレクリエーション活動を行いました。協力しながら目標を達成することができると歓声が上がりました。

　書写の時間です。2学期最初の書写の時間です。「力」をおれとはねに気をつけてかきました。

　体育の跳び箱で、できそうな技に挑戦をしました。今日は「かいきゃくとび」の練習を中心に行いました。大きく跳びこすことを意識して、踏み切るようにしました。

　新しい班編成を行いました。新しいメンバーになり、自分たちの役目も新しく決め直し、いよいよ新しい班での活動が始まります。

　３年生になってリコーダーや習字など新しいことがいっぱいありましたが、一人ひとりがチャレンジャーとして、明るく楽しく取り組むことができました。１学期で覚えたことを２学期にさらにレベルアップしていけるようにがんばってほしいと思います。保護者の皆様、１学期間のご支援、ご協力ありがとうございました。

３年生の教室では、１学期の学習のまとめをおこなっていました。習ったことをきちんと理解できているか確かめるため、復習問題に取り組んでいました。