国語で「おにごっこのあそびかた」を読み取る学習をしました。ポイントを決めて「おもしろさ」や「困ること」を読み取っていきました。友達の意見もしっかり聞いてから、自分の読み取りも進めていきました。

　先々週からつくっていた工作「ともだちハウス」が完成しました。一番始めに友達に見立てて小石や貝殻に顔を描きました。完成した友だちの家に遊びに行って、それぞれの工夫を凝らした家で楽しく遊びました。

　リズム縄跳びを行いました。大会で高学年の技を見て、さらに上手くなりました。続けて練習しています。級へも意欲的に挑戦しています。

雪が舞う寒さの中、ご参観ありがとうございました。昨日の学活の授業で命の始まりについて学習しました。今日の生活科では生まれたばかりの自分について、おうちの人に取材したメモをもとに発表しました。家庭でも学校でも自分がとても大切な存在だと、子ども自身が感じてくれたらいいなと思います。

汽車の走る様子を想像します。
「ガッタンゴットン」のリズムを繰り返して、音やリズムを味わいます。

　前回の図画工作の時間から熱心に作成に取り組んでいた「ともだちハウス」が、完成しました。今日は、ペットボトルのキャップ等を人物に見たてて作った小さな「ともだち」同士で、自分のハウスに遊びに来てもらったり、友達のハウスに遊びに行ったりする交流会をひらきました。自分のハウスの面白いところを紹介したり、友達のハウスに出かけて行って遊んだりして、とても楽しい時間になりました。

　「きらわくかけっこ」を行いました。持てる力を精一杯だし、最後まで走りぬきました。

　１ｍものさしを使って長さの測定をしました。
予測をしてから実測し、１ｍを量感しました。
友達と楽しく活動でき、学習チューターも一緒にも手伝ってもらいました。

　１ｍものさしを使って長さの測定をします。まず、予測をしてから実測をし、１ｍの量感をしました。だれのが一番近かったかな？

　図工で２組が「ともだちハウス」をつくりました。２階建てにしたりベッドをつくったりと子どもたちの想像は「ここに台所」と、どんどん広がってていきました。保護者の皆様、材料集めにご協力ありがとうございました。

　図工で「ともだちハウス」を作りました。家から持ってきた材料で想像をふくらませながらハウスを作っていきました。２階建てにしようかな？これはベッドにしようかな？と、どんどん想像が広がっていきました。保護者の皆様材料集めのご協力ありがとうございました。

　体育の時間に長縄跳びの練習をしました。だんだんと上手く入り跳べるようになってきました。自分のめあてをもって頑張っています。

　スタートの合図とともに力いっぱい走り出しました。力を発揮して頑張っています。

国語で「自分の学校の好きなところ」を書いて理由も考えました。そして友達同士で発表したあと、クラス皆の前で発表しました。好きな時間や好きな勉強、好きな場所などしっかり発表することができました。「『えのき』が好きです。夏になると日影ができて涼しいからです。」と発表した子もいました。学校を大事にする気持ちが育っていてうれしいです。

　３学期が始まり、一週間が経ちました。2年生の子ども達は、落ち着いて学校生活をスタートしています。
　書写の時間には、書き初めに取り組みました。姿勢よく座り、字形をよく見て、「元気な子」を、ペンで大きく書きました。
　給食の時間には、以前と比べて、もりもりと食べるようになりました。今日のおかずは、春雨スープとチンジャオロース。子ども達の好きなメニューです。２組では、おかわりの行列ができて、食缶が空っぽになりました。
　生活科の「あしたへジャンプ」の学習では、これまでの自分の成長を感じることから学習を始めます。今日は、友達に「すごいねカード」と「ありがとうカード」を書いてもらいました。次の授業でカードを交換して、自分が気づいていない自分の良いところを教えてもらいます。

　音楽の時間です。始めに元気よく皆で歌を歌いました。「ラララ歌おう」「朝のリズム」「勇気１００％」を歌いました。リズムにのってとても楽しく歌えました。

　今日は２年生が１月の身長体重測定を行いました。その後、インフルエンザの話をききました。どうしてなるの？予防法は？と具体的にお話を聞き、どう行動することが大切か、皆で話し合いました。そして最後にうがいの仕方の練習をしました。

　「きらわくかけっこ」の練習が始まりました。まずコースをしっかり覚えて試走しました。その後、皆一生懸命自分の力を出して走りきりました。

　冬休みが終わってから２回目の給食です。今日のメニューは「サンドイッチロールパン、牛乳、シーフードクリームシチュー、ヒレカツ、ボイルキャベツ、キャラメルパウダー」でした。先生といろいろ話しながら楽しくいただきました。

今日は、避難訓練がありました。教室では、「わたしたちの安全　チャオ」を使って、地震・火災時、どのように自分の身を守ったらよいかの学習をしました。