準備運動をしてから、４年生は、２５ｍ以上を目指して頑張り、タイムが良くなった子、距離が伸びた子がいました。それぞれの夏を楽しみました。学活では宿題や作品を先生に提出しました。

エアコン工事のため、今日はふれあいホールで勉強しました。暑さに負けず、汗を拭き拭きがんばりました。これからの夏休みも、元気に過ごしてください。いろいろなお話を楽しみにしています。

　４年生は話し合いをしながら学活を進めていました。明るく元気に意見発表を行っていました。

先生や友達に聞きながら１学期に苦手だった勉強を頑張っています。

今日は、司書の先生に感想文の書き方を教えていただきました。「書き始めは誰でも悩むから、なぜこの本を選んだのかというところから書くといいよ。」「ふせんをどんどん本にはさんでいくといいよ。」などわかりやすく教えていただきました。その後早速自分の本をもとに、プリントに書き入れていきました。それを参考に感想文にチャレンジしてください。素敵な本を持たせていただき、ありがとうございました。。

今日は、終業式でした。校長先生の話を聞いたり、校歌を歌ったり、1学期のしめくくりをしっかりできました。

　夏休み前、図書館には、夏に読むと良い本が紹介されています。たくさんの本に親しんでいます。

　4年生が図書館で国語で取材した内容をもとに新聞を完成させていました。データもとってあり中身の濃い新聞が出来上がりました。

世間では熱中症のニュースが多く報道され、例年にはない気象異常の７月を迎えておりますが、４年生の児童は担任からもですが自分たちでも気をつけながら水分補給を行い生活しております。お家でも様々なお話をしていただいているのだと感じます。常日頃より子どもたちに多くのご支援をいただき、まずは、一学期間有難うございました。４年生担任一同感謝申し上げます。子どもたちに夏休みの予定を聞くと、旅行に行く計画など教えてくれました。「だから勉強は、７月中に終わらせるんだ。」そんなことを話している児童もいました。夏休みには数多くの思い出を作っていただけそうで、９月に絵日記を見せていただくのが楽しみです。学校でもお楽しみ会を行いました。写真を見ても、仲が深まったのが分かります。２学期からもどんどん力をつけていきます。今後もよろしくお願いします。よい夏休みを!!

　国語で新聞製作のまとめに入っています。取材した内容をもとにテーマに沿った題を決めて新聞製作を行いました。「元気のひみつ」「仕事はかどる新聞」「廊下歩こう新聞」など楽しいテーマをつけた新聞が出来上がっていきます。

　4年生は新聞づくりをしています。今日は校長先生に取材の申し込みがあり、きちんと約束を取り付けてからインタビューにきてくれました。礼儀正しく立派でした。

　国語では、新聞作りの方法を学習しています。今回テーマは「委員会の紹介」としました。新聞には題名があり、発行日があり、発行者がある。見出しと呼ばれるものがあったり、アンケートなどもとってグラフ化すると興味深いものになる。新聞作りの基本も学びました。「見出し１３文字の法則」を教えてあげると、どうやったら読みたくなるような題名になるのかを必死で考えていました。（１３文字の法則については、子どもたちに聞いてみてあげてください。）
　アンケートも各委員会がクラス全員に行いました。書いてもらうと、自分たちの質問に答えてくれた喜びに、にやにやしながら集計していました。今日は委員会ごとに、Ｂ紙を配っていよいよ新聞作り本番です。頭を寄せ合いながら割り付けを決めました。来週はそれぞれが書いている記事を合わせて完成させます。さてさて、どんな新聞になるのか楽しみです。

　今日は蒸し暑い日となり水泳の授業にはピッタリの日となりました。４年生は自分の得意な泳ぎで少しでも距離が延びるように頑張りました。

今日は、夏休みの読むための本を借りに行きました。どれにしようか、迷っている子もいましたし、すぐに決めて読み始める子もいました。図書委員が貸し出しをしてくれました。みんなのために、ありがとう。長いお休みです。じっくり時間をかけて素敵なほんと出会ってほしいです。いい本だなあとおもったら、ぜひ教えてほしいです。

　夏休みに向けて図書館の本を借りました。司書の先生に「図書館の地図」を作っていｔだきそれをもとに本を選んでいきます。夏休みはぜひ多くの本に親しんでください。

　リコーダーで「もののけ姫から」を上下にのパートに分かれて練習しています。高いミ低いミに分かれてお互いの音を聴き合ってきれいな音を出すように心がけます。

　算数で小数を１０倍したり１０分の１にしたりする学習をしています。位に気をつけて丁寧に問題を解いていきます。

　自分の目標を決め、それに向けて一生懸命皆泳ぎました。友達も応援してくれます。

　学活の時間に「相手がどんな気持ちなのか共感する練習をしよう」という内容の学習を行いました。表情から相手の気持ちを考える学習をしました。普段何気なく行っていることがとても大切にであることを学びました。

　体育でハンドベースボールをしています。今日は組に分かれてキャチャ−とピッチャー、バッターなどに分かれて練習です。ホームランが打てたようです。皆とても楽しそうでした。