4月になってからの始業式の日程や持ち物などが書かれたプリントを見ながら、わからないところは質問しながら、理解を深めています。
今から２週間後に、４年生としての生活が始まりますね。

２学級いっしょに、学年レクリエーションとしてキックベースを行いました。
「がんばってー」と大きな声で応援したり「まだ大丈夫だよ」と仲間を励ましたり、いいふんいきで盛り上がり、お互いの絆が深まりました。

プログラミングの授業です。
どう動かすか、自分なりに考えて工夫しながら取り組んでいます。

教科書の末尾にある「もうすぐ４年生」という、３年生で習ったさまざまな単元の問題に取り組んでいます。全員が、とても真剣に取り組めています。解き終わった子は「ミニ先生」として他の子を教えています。お互いに教え合い学び合いながら、復習ができています。

タブレットを使って、プログラミングを学んでいます。
ロボットに命令して教室を一周させるにはそうすればいいか。
「同じ命令を何回使ってもよい。」
「命令の順番に気をつける。」
こういったことを意識しながら、すすめています。

「たから島のぼうけん」の物語を完成させよう。

まずは、ノートや原稿用紙に書いて、それをもとにクロームブックに入力して仕上げています。みんなが書いた物語をお互いに読み合うことが楽しみですね。

monkey・chicken・tigerなど、動物の単語を発音しながら、体全体を使ってジェスチャーでその動物を楽しみながら表しています。

「パフ」という曲を、みんなで歌っています。音楽室は４階にありますが、３階から階段を少し上がっただけで、元気な歌声が響いてきました。３年生の子たちはパワーがあり、それが歌に表れていて素晴らしいですね。

「パフ」という曲の鑑賞をしています。
歌詞の内容もリズムもとても楽しい感じがする曲なので、体を左右に揺らしながら楽しんで聞いている子が何人もいました。

「あめが１ふくろと、ばらで４こあります。全部のあめの数を式にかいてみましょう。」
この問題では、あめの個数を答えるのではなく、全部のあめの数を表す式をかくことが目的であることを先生が確認して考えを深めています。

色版画がいよいよ完成です。
色のついたシールになっているものをはさみで切って、画面構成を考えながら貼っていきます。版が完成したら表面を少しぬらして、刷り紙をのせてこすると色がきれいにうつります。
版から刷り紙をはがす瞬間というのは、何度やっても感動がありますね。うれしそうな表情が印象的でした。

「むかしと今の道具」まとめたものを、タブレットを使って先生に提出しています。こうして、自分が作ったものを各自、すぐに提出することができます。

卒業生を送る会の練習を、学年そろって行っています。
言葉と動き、リコーダー演奏などについて、確認しながらすすめています。３年生としてみんなの思いをぎゅっとまとめて、６年生に届けたいですね。

色版画の製作です。何色かのシートをはさみで切り取り、画面構成を考えながらボール紙に貼っています。細かく色を変化させている子が多く、刷り上がった時が楽しみになってきました。

「三角形」のテストに、真剣に取り組んでいます。

国語では、「想像したことを物語にして伝える」学習をしています。
これまで学んできた物語文の文章構成や表現の仕方を参考にして、オリジナルの物語を考えます。登場人物はどんな性格なのか、どんな出来事が起こって、どのように解決していくのか、子どもたちは真剣に考えていました。

「じしゃくの性質を理解して、じしゃくを使ったおもちゃをつくろう」

じしゃくの性質を確認しながら、班で協力し合って組み立てています。

一人一台のタブレットを活用しての授業です。まず、国語のclassroomに入ります。わからない時は友だちと教え合っています。それぞれの考えをふせんに書き込み、タブレット上でお互いの考えを共有します。

色版画のためのアイデアスケッチ描いています。
タブレットを使って、何を描くかさがしています。

「じしゃくに近づけた鉄は、じしゃくになるか、調べよう」

方位磁針や磁石を手にもって、興味津々という表情で試しています。