「一つの花」の第４場面の読み取りです。
　お父さんの気持ちが変わったきっかけになった文はどこかを考えていました。

　地図帳の使い方の学習です。
　木曽川をはじめ、いろいろ場所を地図で探していました。

　「一つの花」という文章の学習です。
　４の場面で、「お父さんは戦争へ行くときに、なぜにっこり笑ったのか。」を考えていました。

　今日はテストを行っていました。
　学習内容を思い出しながら、真剣に取り組んでいました。

　浄水場についての学習です。
　浄水場の役割やきれいな水をつくる仕組みについて考えていました。

　今までの復習です。
　教科者やドリルなどで、今までに学習した内容の問題を一生懸命解いていました。

朝読書の時間に、YomoYomoさんから読み聞かせをしていただき、みんなとても喜んでいました。自分で読書をするのもいいですが、目で見て、耳で聴いてお話を楽しむのもいいですね。

　「一つの花」という文章の学習です。
　本文中の「深いため息」から想像できる心情を、実際にため息をついたりして考えていました。

　水彩絵の具を使って模様を作る学習です。
　先生から教えてもらった、いろいろな表現技法を使って、すてきな模様を作っていました。

　「垂直と平行」の学習です。
　方眼の特徴を知り、平行や垂直の関係を読み取ったり、平行や垂直な直線を引いたりする練習をしていました。

　大人のからだになるための準備についての学習です。
　大人に近づくとからだにどんな変化が出てくるかを男女別に考えていました。

　「一つの花」という文章の学習です。
　今日が初めての授業ですので、ＣＤから流れる朗読を聞いて、感想を考えていました。

　立体作品の鑑賞会です。
　ビー玉がうまく転がるように工夫した作品をいろいろ見ながら、感想を書いていました。

　「垂直と平行」についての学習です。
　たくさんの直線が引かれた図を見ながら、平行とはどういう意味なのかを考えていました。

　「左右」という漢字の学習です。
　筆順や辺の長さに気をつけながら練習に取り組んでいました。

地域の方に軽トラックを出していただき、学校の資源を運ぶことができました。本当にありがとうございます。
また、４年生は環境教育の一環として、新聞紙や段ボール、雑紙などの資源を軽トラックに積み込む作業を行うことで、ごみとして捨てるのではなく資源を再生させることの大切さを学ぶことができました。

今週は，国際交流やYomoYomoの方による読み聞かせ，資源回収など，様々な活動が行われています。

　世界の天気についての学習です。
　いろいろな天気の言い方を練習していました。

　立体作品の作製です。
　ビー玉がうまく転がるようにしようと、工夫しながら取り組んでいました。