「条件にあてはまる場合を考えよう」

問題を読み、ななみさん・はるきさん・たいきさん、それぞれの条件を理解してから考えています。いかに問題文を読み解くか、読解力が必要になってきますね。

「先」という漢字を習っています。
「先に行く。」「つま先で立つ。」というようなこの漢字の使い方を知り、指を使って書き順をそら書きしながら学んでいます。

寒い日が続きますが、今日もYomoYomoの皆さんが来てくださり、７クラスで読み聞かせをしていただきました。
絵本作家さんは、ひとつひとつの言葉を大切にして書かれています。本校の子どもたちは読み聞かせをしてもらうことでふだん自分が使わない言葉に出会い、語彙（ごい）が豊富になっていくことでしょう。こうした機会をつくってくださっているYomoYomoの皆さんに、心より感謝しております。次回もまた、よろしくお願いいたします。

〈読んでくださった本の紹介〉
１年２組「やさしさとおもいやり」
２年２組「いくらなんでもいくらくん」
３年１組「いき」「だじゃれむかしむかし」
３年２組「ゆきがふる」「なぞなぞはじまるよ」
４年１組「もりのおくのおちゃかいへ」
４年２組「おにもうちふくはうち」
５年２組「にげてさがして」

第１学年　学年通信２月号をアップしました。

第４学年　学年通信２月号をアップしました。

「ね引きされたあとの代金をもとめよう」

まず、品物の代金からかけ算でね引きの額を出し、次に品物の代金からね引きの額を引きます。
式を作りながら、一つ一つ解いています。

「ウナギのなぞを追って」を読み、自分の興味の中心に沿って要約し、紹介する文章をそれぞれ考えて、ノートに記しています。

「きらきら」という詩を読んで、うつくしいものはなぜうつくしいのか、考えています。雪のお話ですが、雪というのはいつ見てもうつくしくて心に響きますね。

【写真のつづき】

保護者やご家族のボランティアの方に講師としてお手伝いいただきながら、さまざまなむかし遊びを体験することができました。
お手玉、竹とんぼ、コマ、けん玉、あやとりに挑戦しました。初めはうまくできなくてもくり返し練習することで、少しずつできるようになり、自信や意欲が芽生えてきました。
講師としてお手伝いいただいた皆様に、心より感謝申し上げます。

以前に書いた下書きをもとに、タブレットを使って卒業文集に載せる文章を書いています。担任の先生はタブレットで全員の文章を読み、一人一人へのアドバイスを入力しています。また、６年１組・２組両方の担任が２学級分全員の文を読み、自分が担任していない子へのアドバイスもできます。

自分の持ち物や自分の席からみえるものの中での「小数」をさがしています。
温度計や靴のサイズ、筆箱の幅（cｍであらわす）などいくつかみつけることで、興味を持って学んでいけそうです。

　市役所のレストランで食事をした後、商店街のお店で買い物を一品購入しました。その後、駅の周辺を散策しました。子どもたちの中には、駅内にあるグランドピアノで曲を演奏する子もいました。そして、駅から歩いて本町バス停でバスを待ち、学校へ帰りました。今日は、公共施設でのマナーやお金の管理、作品の鑑賞の仕方を学べた充実した一日となりました。

　教育展見学を終えた後、市役所のレストランに行きました。子どもたちは、食券の購入や受け渡し、食事の受け取り、最後は食器の片づけまでしっかりと行うことができました。

　真清田神社でお参りをしたのち、一宮スポーツ文化センターへ行き、手をつなぐ子らの教育展の作品を鑑賞しました。子どもたちは、お気に入りの作品を一緒に写真を撮りました。

　ふれあい学級は、手をつなぐ子らの教育展見学に行きました。子どもの家ともいき前のバス停に行き、名鉄バスに乗りました。その後、本町停留所でおり、真清田神社に向かいました。

朝全校児童が屋内運動場に集まり、代表委員会主催の楽しい全校集会が開かれました。クイズ中心の内容でしたが、子ども同士、子どもたちと先生との絆が深めることができ、素晴らしい時間を共有することができました。代表委員会の皆さん、素敵な企画をしてくれて、ありがとうございました。

縄跳びの授業です。音楽に合わせて跳びながら、だんだん級が上がっていきます。これまで以上の級に到達できれば自信になりますし、前の時よりも低い級で終わってしまった子は、再度チャレンジしようという意欲につながっています。
自分を伸ばし高めるために、みんな笑顔で真剣に取り組んでいます。

「いろいろなともだちのいいところをみつけよう」

ジャムボードを使って、クラスの子それぞれのシートにその子のいいところを書き込んでいます。一人の子のシートに、何人もの子からのメッセージが届いています。それを読むと、クラスの子たちが自分のことを認めてくれているという気持ちになり、自己肯定感が芽生えますね。

「100をこえるかずをかぞえよう」

かぞえぼうを使って、10ののたばがいくつ必要かというところから考えています。