運動会の練習が続く中，授業でも高め合っているのが「山名っ子」です。
　音読する姿勢，視写する姿勢，友達の発表を聞く姿勢など大きな成長を感じます。

　２年生は，物語から登場人物の気持ちを読み取り音読を，３年生は，詩から表現の工夫を見つけて音読を楽しむことがめあての学習です。

　どちらのクラスも自分の考えを伝えたり，友達の考えを聞いたりして，作者の思いに繋がるキーワード見つけることができました。次の授業での音読がとても楽しみです。
　

　１年生の国語で、「くちばし」の学習を行いました。
　鳥のくちばしについての説明文の学習で、ばらばらにした文章を並べ替えて説明文の順番などを学びました。
　子どもたちは、初めての「かわせみ」についても、関係ない文章を除いて正しく並べ替えることができていました。

　６年生が道徳の授業で，筋ジストロフィーという難病に苦しむ少年の実話を通して「生命尊重」について考えました。
　生きることに絶望していた少年が，自分が生きているだけで周囲の人が喜んでいる姿を見て心が変化していきます。
　６年生の子どもたちは，その時の少年の心情を考え，自分の言葉で表現することで「生きること」について考えを深めていきました。

　普段あまり向き合うことのない「生きること」。今日はその「生きること」について考えるよい機会になったようです。
　

　２年生の国語で、「スイミー」の学習を行いました。
　スイミーがいろいろな海の生き物に出会って元気を取り戻す場面で、文章から海の生き物のイメージを膨らませていきました。
　子どもたちは、プリントのたくさん書き込んで自分なりのイメージをつかんでいました。

　授業後は、指導員の先生をお招きして、今日の授業について協議会を持ち、国語の授業のポイントなどについて学びました。

　今日の道徳では、「正直・誠実」について考えました。
　お母さんのために拾った福引券でバックを当てた主人公の心の動きを通して、正直に行動することの大切さを学びました。
　子どもたちは、思ったことを素直に発表するとともに、逆の立場に置き換えて考えることを通して、考えを深めることができました。

　今日５年生で図工の授業研究を行いました。
　アートカードを使って、美術作品を鑑賞する学習です。
　子どもたちは、グループごとにテーマに合う作品を選んでストーリーを考える活動に取り組みました。
　最後に選んだ作品を見せながらストーリーを発表し、いろいろな見方ができることを感じ取っていました。

　今日の道徳では、「不撓不屈」について考えました。
　バスケットボールの選手を目指してがんばる主人公の心の動きを通して、最後まであきらめないことの大切さを学びました。
　子どもたちは、自分の経験などをもとに思ったことを素直に発表し、友達との対話を通して、考えを深めることができました。