今週は、人権週間です。６年生では、人権について一番身近な存在である、クラスの仲間やクラスについて考えました。

　全く違う個性をもった仲間が、４月から同じ教室で学んできました。９か月が過ぎ、クラスの友達へのいろいろな思いが芽生えています。そこで今日は、そんな仲間に対して贈りたい漢字を考えました。

　１組は、「明」「楽」「助」「全」「教」「感」「心」「芽」「一」「最」「思」「相」「仲」「絆」「高」「姿」「支」「大」「生」「協」２０字種（２４人）が出されました。

　２組は、「優」「明」「結」「頂」「穏」「異」「笑」「歩」「束」「幸」「仲」「団」「信」「協」「思」「喜」「深」「切」「助」「尊」「楽」「感」「絆」２３字種（２６人）が出されました。

　それぞれの漢字一文字に、クラスの友達への思いが込められていました。「感」という漢字を選んだ児童は、その理由として「算数で分からない問題があるとすぐにみんなで教えてくれるし、体育でもアドバイスをくれるのでありがとうの意味を込めて感という字にしました」と発表しました。

　振り返りの場面では、「このクラスには、いいことがいっぱいあることがわかりました」「このクラスのみんなの思いや考えが伝わり、うれしくなりました」「まだまだたくさんの漢字を贈りたくなりました」「漢字を考えていると、自然とクラスのみんなの笑顔が浮かび、私も笑顔になりました」など一人一人が真剣に自分の思いを書いてくれました。

　６年生の選んだ漢字が、廊下に並びます。個人懇談の時に、じっくりとお読みください。

　大切に大切に育ててきたアサガオのつるで、リースを作りました。
　ついに、飾りをつけて完成です！！この後、飾りがしっかりくっついたら、教室に飾ります。
　「早くお母さんに見せたいな。」
　「きれいに飾れたよ。」
　「わあ、○○さんのリースもすてきだね。」
と、どの子もにこにこ笑顔で話をしていました。

　材料の用意など、リース作りにご協力いただき、ありがとうございました。

　『じどう車くらべ』で乗用車、トラック、クレーン車の“しごと”と“つくり”について学んだ１年生。
　先日、他の自動車はどのような仕事をしているのか、どのような作りになっているのかを図書館で調べました。
　今日は、自分が調べた自動車について、友達に紹介しました。

　「消防車は、火事の時に火を消す仕事をしています。そのために、放水銃が付いています」
　「放水銃って何？」
　「火が強いと近づけないから、たくさん水が出る銃で火を消してから人を助けるの」
　「そうなんだ。すごいね！」

　発表が終わると、相手からノートにサインをもらい、ありがとうの握手。
　聞く側は分からないことがあれば質問し、発表する側はノートに書いたことだけでなく、調べているときに分かったことなどを付け加えながら説明している姿がたくさん見られました。

　毎日おいしい給食を考えてくれている栄養教諭の前田先生。
　昨日は１組に、今日は２組に一緒に給食を食べに来てくれました。
　
　給食を食べた後は前田先生の特別授業！
　カルシウムについての話を聞きました。
　カルシウムは、『骨や歯を作る』だけでなく、『血や肉になる』『イライラを鎮める』力もあると知り、びっくり！！
　そんなカルシウムが、ジュース、スポーツドリンク、牛乳にそれぞれどれぐらい含まれているのかを教えてもらうと・・・
　「えー！！牛乳って、こんなに（カルシウムが）入ってるの！？」
　「牛乳すごい！！今日から家のご飯の時も牛乳にするわ！」
　「今日は残さず飲んだから、今体の中にめっちゃ入ってるよ！」
　
　楽しくカルシウムや牛乳について学ぶことができました。

　道徳の時間です。

　運動の苦手な級友を競技の仲間に入れるか入れないかで迷う主人公の気持ちを考えることを通して，同じ学級の大切な仲間だからみんなで力を合わせてがんばろうという心情を高めることがねらいです。

　今週は人権週間です。各学級で道徳や学活の時間に人権に関わる授業を行います。

　たし算カードで繰り上がりのあるたし算の練習中。

　「すらすら言えるよ，聞いて！」と，一人が「８＋５は１３，・・・」とやり始めると，「僕も」「私も」とみんなが聞かせてくれました。

　九九のように，式を見ただけですぐに答えが言えるようになるまで繰り返し練習です。ひき算カードもあります。

　昼休みに１年生が縄跳びで遊んでいました。
「見て！見て！片足跳び」
「後ろ跳びできるよ！」
「僕あや跳びできるよ」
などと，得意な技を披露してくれました。

　近くで縄跳びをしていた４年生にも得意技をリクエストすると，二重跳び，交差跳び，ハヤブサなどを見せてくれました。回し方が速くて縄が見えません！

　今日の外国語活動はクリスマスに関係のある言葉を学びました。
　カードを見ながら英語で答えます。
　次はビンゴゲームです。早くリーチになったのに，なかなかビンゴにならない子もいましたが楽しく取り組みました。
　最後にカルタで締めくくりました。

　夏休み前から、大切に育てたアサガオ。
　種もたくさん取れましたが、夏も終わり、寒くなるにつれて枯れてしまいました。
　おうちの方に取っておいてもらったツルを使って、今度はリースを作ります。

　家族と公園に行って集めてきたドングリやマツボックリ、秋見つけの時にとっておいたきれいな落ち葉、お気に入りのリボンなど、家から持ってきた様々な材料を使って、工夫して飾り付けをしました。
　ボンドに苦戦し、まだ完成していない子もいますが、すべてできたら教室に飾る予定です。

　算数の時間，資料の整理の仕方の学習中。

　教科書に載っている６年生各学級のソフトボール投げの記録の表を見て，平均を調べていました。計算には電卓を使います。

　「どこまで足したか分からなくなった！」
　「みんなと違って割り切れない！」

　電卓の使い方に不慣れのため，打ち間違いも多いようです。数値を一つ一つ指で押さえたり，鉛筆で消したりと落ちのないように気をつけながら進めていました。

　答えが合うとにっこり！

　

　今週の木曜日になわとび集会があります。練習時間が少なくなってきました。今日も２時間目の休み時間に，縦割りグループごとに熱心に練習していました。

　高学年はできるだけ速いスピードで連続して跳び，低学年は引っかからないように跳ぶ練習です。
　苦手な子が縄に入るタイミングを掴みやすいように声をかけたり，跳べたら拍手をしたり，縄に入りやすく，また引っかけないように工夫して縄を回すなど６年生の優しさあふれる姿が見られました。

　理科の時間です。
　温めると空気の体積が大きくなることについて，石けんまくをつけた試験管を握ってまくが膨らむことや，へこませたペットボトルに栓をして湯に入れ元の形に戻すことを通して確かめました。

　今週はスマイルウィーク（相談週間）です。
　事前アンケートをもとに，担任が子どもたち一人一人と話をし，子どもたちの現状の理解や問題の早期発見に役立てます。

　国語で宮沢賢治の「やまなし」を学習し，賢治の他の作品にも挑戦した子どもたち。
　心に残った物語の心に残った場面を思い出し，その情景を想像して，表現方法を工夫しながら丁寧に絵に表していました。

　家庭科の時間にミシンの使い方を学習しました。

　まず，３時間目に教科書を使ってミシンの各部の名称や扱い方などを調べました。
　４時間目には家庭科室に行って実際にミシンを出し，各部を確認し，出し方，片付け方，針の付け方，はずし方などを練習して，空縫いと下糸巻きをしました。

　空縫いは快調に進みます。上手にミシンを使えるような気がしましたが，下糸の巻き方では苦労しました。

　「巻いてない！」
　「ゆるゆるになっちゃった！」
　糸の付け方，ボビンの入れ方などを何度も確認し，何とか巻くことができました。

　

　今日のくすのきタイムは読書の時間。
　落ち葉拾いを終えた子どもたちも，手洗い・うがいをしてすぐに読書を始めました。

　３の１，５の１，６の１では，マミーズさんによる読み聞かせがありました。
　また，図書委員が，再来週に行う読書週間の説明をしている学級もありました。

　「落ち葉拾いありますか？」
　今朝一番に駆けてきたのは１年生の２人組。
　「ありますよ」
と言うと，うれしそうに笑ってブランコの近くまで走って行き，拾い始めました。

　次に来たのは環境委員。一輪車を出して担当場所に行きました。

　その後，次々にやって来た子どもたちは，約１０分間落ち葉を拾いました。

　気持ちのよい青空が広がりました。
　子どもたちが笑顔であいさつをしながら登校してきました。
　この頃，あいさつの声の大きさや表情がよくなってきています。

　理科の時間にアルコールランプの使い方を練習しました。

　まず，人のいない方に向けてマッチを擦り，アルコールランプの横から火を付けるのですが，なかなかマッチに火が付きません。
　「マッチ棒がこすれていないよ！」
　「マッチ棒が折れた！」

　火を付けたら，次は消す練習。ふたを斜め上からかぶせ，火が消えたらふたを取り，冷めたらまたふたをして終わり。

　グループで交代しながら，全員が練習しました。

　２，５，６年生の道徳の授業です。
　どの学級でも，週１時間の授業を大切に，担任が創意工夫しながら行っています。