運動会の開始が遅れたことによって，午前中は普通の授業が行われました。

　気持ちを切り替えて，国語の授業に集中する姿はさすがでした。

　また，授業内容も素晴らしいものでした。

　説明文を，「はじめ・なか・おわり」に分けました。

　子どもたちが意見を言いたくなったらベルを鳴らす授業スタイルで展開します。

　すると…。

　「はじめ・なか・おわり」の特性を理解した主張をする子。

　友達の意見に対して，的確な反論をする子。

　自分が間違って考えていた経緯をはっきりと伝えてから，立場を変える子。

　成長を感じる１時間でした。