『はじめに、くまが５ひきのっていました。つぎに、３びきのってきました。』
　「“乗ってきました”だからたし算だ！」
『そのつぎに、２ひきのってきました。なんひきのっていますか。』
　「え！？そのつぎ？？」
　「大事な数字が３つも出てきた！」

　今日は３つの数の計算の仕方を考えました。
　お話に合うように、数図ブロックを操作しながら問題場面を確認することで、計算の仕方だけでなく、式の意味も覚えていきます。
　ブロックを正しく操作できると、友達から賛成のハンドサインをたくさんもらえます。
　練習問題にも取り組み、花丸をもらってご機嫌な１年生です。