最新更新日:2024/04/26
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健康・安全に気を付け、元気で楽しい毎日にしましょう!

12月1日 物語から広がる 6年生

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 国語で『やまなし』を読み深め、宮沢賢治独特の世界観や、表現のおもしろさを感じた6年生。

 同じく宮沢賢治が書いた『セロ弾きのゴーシュ』から好きな場面を選び、画用紙いっぱいに描いています。
 どんな作品ができあがるでしょうか。
 楽しみですね。

12月1日 骨を丈夫に 6年生

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 前田栄養教諭による給食時訪問。
 今日は6年2組で一緒に給食を食べた後、特別授業をしてくれました。
 
 骨を丈夫にするために必要なカルシウム。
 骨がすかすかになる“骨粗しょう症”を防ぐため、大切なことを学びました。

 カルシウムが多く含まれている食品を食べること。
 適度な運動をすること。
 正しい時間に、しっかり睡眠をとること。

 健康に過ごすために気を付けていけるとよいですね。

12月1日 民謡の響きを感じよう 5年生

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 音楽の授業で日本の民謡を勉強しています。今日は、沖縄の「谷茶目」という民謡を聞きました。

 独特の旋律や歌い方を感じたのち、その旋律の基となる音の並びを使って、自分たちで沖縄の民謡の響きのようなメロディーを作りました。
 そして一人ずつ作ったメロディーをリコーダーで演奏してみました。その後、班ごとにメロディーをつなぎ合わせ、演奏の練習をしたのちに発表しました。

 どの班も、緊張しながらもがんばって発表しました。班ごとのメロディーに耳を傾け、演奏が終わると聞いていた人たちから自然と拍手がおこりました。

12月1日 『プロフェッショナルから学ぶ』 5年生

 山名小学校でのアウトリーチ公演千秋楽。

 初めて見るサックス。

 初めて聞くサックス。

 4人が奏でる音色に聞きほれる,あっという間の1時間でした。

 給食の時間にそれぞれの学級にお招きして,多くの質問に答えていただきました。

 Adamの方々のこれまでの歩みから多くのことを学びました。

・ 分かり合える仲間
 同じ大学出身の4人。演奏では,楽譜通りではなく,打ち合わせなくアレンジを加える。1人が音を変えると,その音に合わせたアレンジを3人が行う。信頼し合っているからこその演奏。演奏家を辞めようと思ったときも,仲間の存在が大きかった。

・ 続けることの大切さ
 プロになることを諦めかけたり,プロになった当初は仕事が全くなかったりした。それでも,諦めずに続けた。多い日は10時間の練習をした。「諦めずに続けることで,案外,自分が考える方向に物事が進んでいくものだよ」。

・ 自分のことより相手のことを考える
 昔は演奏で自分がミスをするたびに,自己嫌悪になっていた。なかなかミスが減らないことから,サックスを辞めようと考えたこともあった。そんなときに,自分のためではなく観客のために演奏しているのだという当たり前のことに気付き,「今,この瞬間を大切にして,その時の演奏を大切にしている」。

・ 緊張はするもの
 今日の演奏だって緊張した。頑張ろうと一生懸命な人は緊張するもの。でも,僕らが緊張していたこと気付かなかったでしょ?人には緊張していることが分からないから大丈夫だよ。

・ 目標に終わりはない
 目標をもって練習を重ねるが,その目標を達成する頃には新しい目標ができている。だから,終わりはない。努力し続けないといけない。

・ 新しいことにチャレンジする
 全ての方にクラッシク音楽を身近なものに感じてもらえるように,これまででは考えられなかった衣装,演奏方法を工夫している。

・ あこがれをもたない
 あこがれの人をもつと,その人は越えられない。自分らしさを出しながら,トップを目指すことが大切。

 どの言葉にも重みがありました。

 子どもたちの心に深く刻まれたことでしょう。

 3日間,ありがとうございました!
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12月1日 三角形と四角形 2年生

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 九九の単元を終え、図形の学習に入りました。
 三角形と四角形の2つの形を、直線の数によって定義しました。

12月1日 むかしばなしがいっぱい 1年生

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 国語の学習です。

 絵の中から、日本や世界の昔話を探しました。グループで話し合ってプリントを埋めていきましたが、中には知らないものもいくつか。
 図書館にあった絵本を何冊か読み聞かせで聞いたり、自分で読んだりして、楽しみました。

11月30日 朝の歌 2年生

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「ベストフレンド」を気持ちを込めて歌っています。

11月30日 2年生に読み聞かせ 4年生

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 高学年になって、何かをしてもらう立場から、してあげる立場になれたことがうれしい4年生。「2年生に喜んでほしい」という思いで、一生懸命読み聞かせの練習をしてきました。昨日も、下校の直前まで真剣に練習していました。
 今日は、とても緊張して2年生の教室に出かけていきました。2年生が一生懸命聞いてくれことがとてもうれしかったようです。2年生の皆さん、ありがとう。

11月30日 久しぶりの・・・ 6年生

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 久しぶりのペア読書。
 1年生に喜んでもらえるような本を、それぞれが選んできました。

 以前に読み聞かせをした時よりも、1年生はたくさんの字を読めるようになっていました。

 ページをめくっては、書いてある文字や絵を指でたどって何やら面白そうに話しているペア。
 思わず笑っちゃった1年生を、6年生が微笑ましそうに見つめるペア。
 1冊読み終わり、2冊目を読み始めるペア。

 それぞれのペアが楽しそうにペア読書をしていました。

 いつの間にか、もう12月。
 かわいい1年生と一緒に過ごせる日々もあとわずかです・・・。
 楽しい思い出をたくさん作りましょう。 

11月30日 読み聞かせに挑戦 5年生

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 先週から始まった読書週間。今年は、高学年から低学年への読み聞かせという活動が行われることになりました。

 5年生は3年生の教室に読み聞かせに行くことになり、班ごとに読み聞かせしたい本を図書室で選んで来ました。
 それから毎日時間を見つけて班のみんなで読み聞かせの練習を行いました。本の内容はしっかり見せてあげたいからと、家で本をコピーしてきたり、台詞を違う紙にメモをしたりしている班もありました。他にも台詞の読み方を工夫するなど、聞く子に対しての思いやりの心をもって取り組んでいました。

 今日はいよいよ本番です。少し緊張しながらも、練習の成果を発揮して、読み聞かせを行うことができました。3年生もしっかりと聞いてくれました。

 とてもあたたかい時間でした。終わった後にまたやりたいという声が子どもから聞こえてきました。充実した取り組みになったと感じました。

11月30日 心に響く 6年生

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 「Adam」のみなさんによるサックス四重奏。
 目と鼻の先でしていただける生演奏は迫力満点!
 間近で見聞きするサックスの音色の美しさ、素晴らしさに、子どもたちは飲み込まれていました。
 「かっこよかった〜!!」
 「いろいろな音が出せるなんて思わなかったから、おもしろかった」
 「こんなに近くで聞いたのは初めて!音楽って素敵だと思った」
 「もっとたくさん聞いてみたい」

 貴重な体験をさせていただき、子どもたちの心まで響いたようです。

11月30日 4年生が読み聞かせにきてくれました 2年生

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 朝読書の時間に、4年生のみなさんが読み聞かせに来てくれました。
 お兄さん・お姉さんの紙芝居の朗読に、2年生は真剣な表情でお話の世界に引き込まれていました。

11月30日 ごちそうパーティーをしよう! 1年生

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 1組より少し遅れましたが、2組も紙粘土でケーキ作りをしました。
 途中で、教頭先生から色付き紙粘土の混ぜ方についてプチ授業が!!みんな身を乗り出して、見て、聞いていました。

 始まる前も、作り始めてからも、わくわく楽しい気持ちが伝わってきました。
「ろうそくができたー!」
「バラがきれいに作れたよ!」
と、ニコニコ笑顔の時間でした。

 作ったケーキは2種類。とてもカラフルなケーキや、魔女が乗ったケーキ、抹茶のケーキなど…。いろんな種類のケーキができました!

11月30日 『3−1・5−1ペア読書』 3年生・5年生

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 今日は,子どもたちが待ちに待った読み聞かせの日。

 5年生は,聞いてくれる3年生のために一生懸命読みました。

 3年生は,読んでくれる5年生のために一生懸命聞きました。

 一生懸命は連鎖する。

 温かい時間が流れました。
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11月30日 等身大のぼく、わたしに色が着いた 4年生

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 6月のふれあい学級でお家の方といっしょに描いた、等身大の十歳の自分に色を塗りました。いつもの図工とは紙の大きさも質も違うので、戸惑いましたが、紙に描かれた自分の周りをぐるぐる回りながら、一生懸命塗りました。おや、紙の上の自分より、実物の方がちょっと大きくなったかな?

11月30日 ペア学年の読み聞かせ 1年生

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 今日の朝読書の時間は、6年生のお兄さん・お姉さんが読み聞かせに来てくれました。ペアでの活動は久しぶりだったので、最初は少し緊張気味の表情でしたが、6年生が優しく声をかけてくれたので、時間が経つにつれて少しずつ気持ちがほぐれてきた様子でした。

 お兄さん・お姉さんが選んでくれた本は、可愛らしい絵のものや、きれいな絵のもの、おもしろいもの、優しい気持ちになれるもの…。1年生が楽しめるように選んでくれたことが伝わってきました。

 6年生のみなさん、ありがとうございました!

11月30日 読み聞かせをしてもらいました! 3年生

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 ただ今読書週間中。今日のくすのきタイムにペア学級の5−2に読み聞かせをしてもらいました!

 5−2にはお兄ちゃんやお姉ちゃんがいる子が多かったので、みんなずっと楽しみにしていました。

 班ごとに読み聞かせをしてもらいました。みんなとても真剣に聞いていました。

 5−2のみなさんありがとうございました!

11月29日 サックス四重奏鑑賞 4年生

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 アウトリーチでサックス四重奏団「Adam」の方々のすてきな演奏を聴くことができました。「音楽室にいるのに、違う世界にいくことができた気がしました」「サックスだけなのに、すてきなところと、おもしろいところと、静かなところと、元気が出るところがあって、おもしろかったです」「迫力があって、自然に体が動いてしまいました」などの声が聞かれ、とてもうれしそうに楽しく鑑賞できました。本物に触れる貴重な体験をさせていただき、ありがとうございました。

11月29日 アウトリーチ〜サックス四重奏〜 3年生

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 今日の三時間目に「アウトリーチ」がありました。アウトリーチとは、芸術文化に触れる機会の少ない人や触れたいと思っていてもできない人に手を伸ばし(アウトリーチ)、その機会を提供することです。
 
 サックス四重奏団「Adam」の方々による素敵な演奏を聞くことができました!子どもたちもあっという間に演奏に惹きこまれていました。また、演奏以外にも、サックスについての三択クイズや、身体を温めるための「Adam体操」など、さまざまなことを披露してくださいました!しかも、給食の時間はメンバーの方がそれぞれのクラスへきて一緒にご飯を食べました!みんなとてもうれしそうでした。
 
 今日は日常ではなかなか経験することのできない貴重な体験ができたように思います。本当にありがとうございました!

11月29日 『読み聞かせをする側として…』 5年生

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 明日はペア読書があります。

 5年生は,3年生に読み聞かせをします。

 充実した時間となるように,どのような読み方をすべきか考えました。

 マミーズの方の読み聞かせを聞き,アドバイスをもらいました。

 お隣さんと読み聞かせをし合いました。

 「上手い下手じゃない。一生懸命行うことで,気持ちは伝わるよ」

 マミーズの方のアドバイスを胸に,明日は頑張ります!
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学校行事
1/17 あいさつ運動
1/18 あいさつ運動 児童集会(給食)
1/19 あいさつ運動
1/22 朝会
1/23 委員会
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