図工の授業後，給食の準備に向けて多くの子が急いで教室に向かいました。

　その様子も嬉しく思いました。

　図工室に最後まで残った２人が，おもむろに掃除し始めました。

　見えるところだけではなく，机の下に潜り込んでごみを拾ってくれました。

　みんなが見ていないところで，ここまで頑張れる２人に拍手でした。

　イラスト会社が主催する，イラストコンテストの第２回が行われました。

　前回よりも，丁寧に結果発表を行い，「どうして１位なのか」という理由も説明していました。

　全ての参加チームに，飛び出す手紙のプレゼントがありました。

　あらゆる面で１回目よりもパワーアップした活動をしてくれました。

　ゴールデンウィークの思い出を「五七五」で表しました。

　サッカーや野球の試合や練習でがんばったこと，家族で出かけた海や山など自然の美しさ・・・。中でも多かったのが，バーベキューのこと。

　指を折って文字数を数えたり，辞書で言葉や漢字を調べたりし，楽しそうに頭をひねっていました。

　充実の連休だったようです。

　今日は、あさがおの種まきをしました。

　まずは、植木鉢に土を入れ、やさしく押さえて整えます。
　次に、指で穴を五つあけ、種をまき、上から土をかぶせます。
　こやしを周りにまいたら、種まき完了です！

　仕上げに水やり。明日から、毎朝水やりをします。
　「大きくなあれ」きれいな花が咲くのが楽しみですね！

　４年生の理科では，季節ごとの生き物の成長の様子について調べていきます。
　
　今日は春の１日の気温の変化を調べたり，栽培して観察していくツルレイシの種を蒔いたりしました。

　爽やかな季節になりました。
　ツバメの声が聞こえ，東西の脱履の外には今年も巣が掛けられました。

　朝会では，５月１０日から１６日までの愛鳥週間にちなみ，ツバメについて話しました。

　豊かな自然に恵まれ，その中でさまざまな活動をしている山名小学校。鳥たちが自由に飛び回って生活することができる自然環境を大切に守っていくことも愛鳥週間の目的の一つです。
　

　道徳の時間。
　ジェラール王子は「自由」を主張しわがまま放題、好き勝手に過ごしていた。
　その結果、国中の人が勝手なことをするようになり、王子も裏切りに合い閉じ込められてしまう・・・。
　
　物語の序盤と最後での王子の思いを考え、「自由」とは何かを話し合いました。
　さて、子どもたちの考えた「自由」とは・・・？
　
　「自由とは、みんなが幸せに生きる方法を考えること」
　「自由とは、人に迷惑をかけないように気をつけながら、自分の好きなことをすること」
　「自由とは、よいこと・悪いことをきちんと判断して遊ぶこと」
　「自由とは、決められた範囲の中で楽しむこと」
　「自由とは、好き勝手に何をしてもよいわけではない」
　「自由とは、自分のやることに責任をもって行動すること」

　「自由の枠を超えると、自分勝手になってしまう」
　
　ゴールデンウィーク、「自由」に楽しんでくださいね！

　算数の少人数学習が始まりました。
　２つの教室に分かれて学びます。
　教室は違っていても、学習でポイントとなることは同じ。
　黒板も子どものノートもしっかりまとめが書いてあります。

　今日は、体育の時間に、学級対抗うずまきじゃんけん大会をしました。とっても楽しかった様子で、その後の休み時間にもやっている姿を見かけました。

　あさがおの種をじっくり観察したり、「かもつれっしゃ」を楽しく歌ったりもしました。

　この１か月、新しいことをたくさん覚え、学校にも慣れてきた１年生。毎日がんばることがたくさんあり、疲れも出てきていることと思います。ゴールデンウィーク明けに、また元気なみんなに会えることを楽しみにしています！

　ここ３日間は，家庭訪問がありました。

　給食後，すぐに下校しなくてはなりません。

　主役に対して，全員でほめ言葉を伝える時間が確保できませんでした。

　そこで，付箋に友達のよかった点を書き，伝え，その付箋を手渡す作業を行いました。

　誰から付箋がもらえるのか，子どもたちはそのときまで知りません。

　想像もしなかった子から付箋をもらえて，どぎまぎする子も多くいました。

　どの子も照れくささの中に，嬉しそうな顔をしていたのが印象的でした。

　家庭訪問最終日。子どもたちは１時過ぎに一斉下校で帰り、明日からはいよいよ５連休です。いろいろと楽しいことが待っていることと思いますが、くれぐれも病気やけがのない安全な休みにしてください。
　また、休み明けの月曜日には元気に登校できるよう、生活リズムに気を付けて過ごせるようにしましょう。

　今日の給食は，ちらし寿司，魚型フライ，若竹汁，ちまき，牛乳という「こどもの日」にちなんだ献立でした。

　「なぜ魚の形をしているのかな？」
　「・・・・・」
　「わかった！こいのぼりだ！」

　うれしそうにちらし寿司をお代わりしたり，ちまきを食べたりする子どもたちでした。

　いよいよ裁縫セットを使って，玉結び・玉どめに挑戦。

　玉結びは，人差し指をずらしながら糸をより合わせるのが難しく，なかなか玉ができません。
　玉どめでは，針に糸を巻いたところを親指で押さえるのですが，力を入れすぎて針が抜けなかったり，力が弱すぎて糸が伸びてしまったり。

　何度もやり直し，ようやく玉結びと玉どめが一つずつできました。初めてにしては上出来です。

　

　社会の時間に聖徳太子の国づくりについて調べ，ノートにまとめていました。
　ノートに書く速さ，量，文字の丁寧さ，さすが６年生！と感心します。大事だと思うことはすぐに書き，自分なりに分かりやすくまとめていました。

　３年生になって新しく始まった社会では，地域について学びます。

　連休明けの月曜日には，校区探検をして学校周辺の様子について調べます。今日はその事前学習。
　道の様子や交通量，主な建物や土地の使われ方など，何について調べるのか，目的を明らかにして出かけます。

　火曜日のくすのきタイムは学習の時間です。

　たし算，ひき算やかけ算，わり算の練習など，前学年の復習をしている学年がいくつかありました。今年度の学年の学習のために必要な練習です。

　１年生もひらがなや数字の練習をしていました。

　１組では、算数で、絵グラフについて学習しました。絵グラフの色の塗り方を練習したり、みんなで絵グラフのよいところを見つけたりしました。

　２組では、初めて机をコの字の形に移動させて道徳をしました。今日のテーマは「あいさつ」。主人公になりきって、あいさつしている時の気持ちを考えました。どうやら、うれしい気持ちであいさつしている子が多いようです。

　今日も学習をがんばった１年生でした。

　４年生では，理科の学習で，季節ごとの植物の成長を観察するために，ツルレイシ（ゴーヤ）を育てます。
　今日は，種を蒔く前に，種の観察をしました。

　「黄色っぽい色をしているな」
　「意外に小さいね」

　色や形をよく見たり，定規で大きさを測ったりしながら，ノートに記録していました。

　そろそろ学校の生活に慣れてきた１年生ですが，まだまだ休み時間に図書館に行って，教室までの帰り道を迷うことがあります。兄弟姉妹や通学班の班長さんの教室がどこにあるか知りたいなとも思っています。

　そこで，もっと学校の中を詳しく知るために，生活科の時間に学校探検をします。

　「校長室の中に入ってみたいね」
　「給食の時間にクイズを出してくれるお兄さんたちは，どんな部屋で放送しているのかな」

　「早く行きたーい！」
　楽しみで，もうわくわくしてきました。
　
　　

　今年から毛筆の学習が始まった３年生。
　今日は，「横画」の筆使いを理解し，字形を整えて書くことができるようになるのを目標に，「一二」の練習をしました。
　背筋を伸ばし，筆を立て，始筆・送筆・終筆に気をつけて，紙が真っ黒になるまで何度も練習しました。