感謝の気持ちをカタチに
心をこめてつくります。

　今日の業前はあさがおタイムでした。
　今日のテーマは「上手に頼みごとをしよう」でした。

　人に頼みごとをする場合、表情や態度、言い方に気を付けて行うことが大切であることを学びました。
　また、シチュエーションによって、どのような言い方をすればいいのか考えるきっかけにもなりました。

とび出す仕組みを知ると
発想が広がります。

とび出すカード
試作中

アイデアが広がります

とび出す仕組みを学習し、しかけカードを試作中。

版画に色をつけました。
きれいです。

　今日のＩＣＴではタイピングの練習をしました。
　ソフトやこちらが用意した文章を使って、文字の配列を覚えたり、正しく文字をうつ練習をしたりしました。

　少しずつ慣れていき、タイピングのスピードを上げていきましょうね。

　今回は，２回目の漬け込みでした。前回漬けた樽から守口漬を取り出し，新たな樽にきれいに丸く並べ，前回とは仕込みの違う酒粕で漬け込んでいくという作業でした。
　貴重な漬け込み体験をさせていただきました。壽表屋の皆様、本当にありがとうございました。

　今日のあさがおタイムでは，友達に話した秘密の話をばらされたり，ばかにされたりしたとき自分はどんな気持ちになるかを考えました。ショック，けんかになる，気にしないなど様々な意見がでました。秘密を安易に話すことはしない方が良いことを学びました。

　今年度最後の身体測定を行いました。この１年間で大きく成長できましたね。
　保健の岩原先生からは「心の成長」についてお話していただきました。
　からだだけでなく、心も大きく成長していく時期の４年生のみなさん。

　「心身一如」という言葉があるように、心とからだは密接につながっています。これから心が不安定な時期が続くかもしれません。
　今から自分なりの心を落ち着かせる方法をたくさん探してくださいね。

　３時間目は学年で避難訓練を行いました。
　今回は外階段（非常階段）を使って運動場へ避難する訓練をしました。

　今回の避難に限らず、今いる場所だったらどのように避難すればよいかを考えたりしておくことが大切です。
　また、商業施設や宿泊施設に行った際には、ぜひ避難経路や非常口の場所を確認しておきましょう。

　落ち着いて避難することができました。

　今日の２時間目に１組が、６時間目に２組が授業研究を行いました。

　１組は「ScratchJr」を用いたプログラミング学習を行いました。
　最初に担任の先生が作成した作品を提示することで見通しを持たせた後、自分が考えた物語をブロックを組み合わせて作りました。
　どの子も自分のイメージに合うような物語を作成していました。作品はグループで見せ合い評価をしました。

　２組は体育「フラッグフットボール」を行いました・
　今までの試合の反省を活かしてグループで作戦を立てて、試合に臨みました。
　試合中は、ボールを持っている人を相手チームに悟られないよう気を付けて、より高い得点を目指して取り組んでいました。　
　授業のまとめでは、成果や課題をワークシートに記入して、次へと活きる振り返りをしました。

　今日は、はな・はなさんによる読み聞かせがありました。密になれない中、様々な工夫をしてくださってありがとうございました。子ども達は楽しくお話をきくことができました。しおりのクリスマスプレゼントもありがとうございました。

　急に冷え込んだ週明け。寒さに耐えながら短なわチャレンジ１日目を迎えました。
　今日は２年生と４年生のペアで行いました。

　前半は、４年生が跳び、後半は２年生が跳びました。
　４年生は２年生の回数をしっかりと数えることができましたね。

　自分の記録や学級の記録は更新できましたか。
　短なわに限らず、いろいろなことにも果敢に挑戦していきたいですね。

　先週金曜日より始まった人権週間。
　４年生では道徳の題材を活用して人権について考える授業を行いました。

　
　登場人物のとった行動を通して、「誰に対しても，分けへだてなく行動するために大切なこと」を考えました。

　人間が人間らしく生きていくための権利、人権。大切にしていきたいですね。

４年生のあさがおタイムでは「素直にごめんね」を行いました。友達とけんかをしたときにどのような態度をとればいいかについてペアでロールプレイを用いながら活動しました。
　児童の振り返りには「これから言い方に気を付けていきたい」「知らない間に相手を傷つけていたのでこれから気を付けたい」などの振り返りがありました。これからの学校生活に活かし、友達と仲良くしていけたらいいです。

　メイン花壇や南門の花壇に春花の苗を植えました。種を植え、ポットに移植し大きくなった苗を丁寧に花壇の方に植えていきました。これから大きくなってきれいなお花が咲くのが楽しみです。

　先週から配付されたiPad。
　授業でも少しずつ活用しています。

　写真は、走り幅跳びの様子を動画撮影している場面です。
　映像として記録することで自分が跳んだ姿を客観的に捉えることができ、自分の跳んだ姿を見つめなおし、次へと活かすことができます。
　また、仲間が跳んでいる姿を参考にすることもできます。

　今後も活用方法を模索しながら、子どもたちの学習方法の幅を広めていきます。

　９日に導入されたＩｐａｄを実際に触ってみました。使う上でのルールや、マナーについて話をしました。初めて触った児童は、様々な機能に驚いていました。これからＩｐａｄを活用しながら学習の学びを深めていきたいです。

　今日は今年度初めての「あさがおタイム」を行いました。

　ペアをつくり、自分の好きな食べ物（または好きな〜）を相手に伝え、聞き手は話し手が話しやすいような雰囲気をつくるワークショップを行いました。

　どの子もうなずいたり、共感したり、話を促したりするような言葉かけをするなど、相手が安心して話せるような雰囲気づくりを考えて活動に取り組んでいました。

　ふだんの会話や授業中の発表場面でも活用できるといいですね。