４年生になって、理科室の使い方やいろいろな器具の名前と取り扱い方を学びました。そして、授業で「温度が変わると試験管の中の空気の体積がかわるか」について調べました。
　初めに、試験管の口にせっけん水の膜をつけました。試験管を温めたり、冷やしたりすると、その膜がどうなるか予想しました。お湯や氷水を入れたビーカーに試験管を入れると、シャボン玉のようにふくらんだり、へこんだりする様子に、子どもたちは、驚きながらその変化を楽しんでいました。
　代表の児童が、空気を閉じ込めた試験管にストローを差し込んだゴム栓をはめ、温めたり冷やしたりしました。そのストローの中には、目印としてゼリーが少し入れてありました。温めると、そのゼリーがストローを上り、冷やすと下がりました。まるで、ゼリーのエレベーターみたいで、上がったり下がったりするたびに、歓声があがりました。
　安全に気を付けて、理科実験にこれからも取り組んでいきたいです。

　今日は遠足で名古屋市科学館へ行きました。バスの中は，流行の音楽でノリノリでした。そして着くと，さらにテンションが上がり，とても楽しみにしている様子でした。

　午前中は，クラスごとに１階から６階まで見て回り，６階で班別行動，１１：２０〜プラネタリウムを見ました。マナーをしっかり守っての見学でしたが，プラネタリウムは一面星空になる場面もあり，みんな「お〜！」と思わず声が出てしまうほど感動的でした。
　お弁当を食べたあとは，班別活動でした。どの班も計画通りに時間を確認しながら仲良く見学することができました。帰りのバスは交通渋滞もありましたが，全員無事に元気に帰ってくることができました。楽しい秋の遠足になりました。

　保護者の皆様，今日もおいしいお弁当をありがとうございました。

　先日の消防見学の学習の後、社会の授業で「学校にはどんな消防施設や道具があるか」について調べました。
　消火のための施設や道具の消火器や消火栓、防火のための施設や道具の防火扉や煙感知器、命を助けるための施設や道具の救助袋や非常ベルなど、いろいろな消防施設があることに、子どもたちは気付くことができました。
　子どもたちからは、「あ、こっちにもある。」「あ、ここにも。」と驚きの声が上がっていました。自分たちを守っている施設の工夫を感じていたようです。

　今日は，１・２組で外国語活動がありました。今月はハロウィンについて勉強しました。ハロウィンに関する言葉をすらすらと英語で答えていて感心しました。

　発音練習をしたあとに，ハロウィンクロスワードをやりました。真剣に言葉を探していました。全部見つけると，「できた！」と元気いっぱいうれしそうに手をあげる子がたくさん！！今日も楽しんで外国語活動をすることができました。３組は金曜日に行います。次回も楽しみですね☆

　明日は秋の遠足です。保護者の皆様，お弁当の用意，持ち物の確認などよろしくお願いします。

　丹羽消防署見学に行ってきました。４年２組の先生が急病人役になって、救急車が出動して搬送する訓練や、消防士が素早く服を装着して消防車に乗り込み、手際よく放水する様子も見せてもらいました。子どもたちは、とても驚いて感心していました。
　また、はしご車やポンプ車などのかっこいい車の工夫についても学びました。
　見学途中に、実際の救急車の出動要請が入り、間近で現場の緊迫感も知ることができました。
　学校に戻ってからは、「火事を早く消す工夫」をキーワードに、さまざまな工夫を見つけて、友達と意見を交流することができました。
　丹羽消防署のみなさん、お忙しい中、本当にお世話になりました。ありがとうございました。

　あさがおタイムでは、「だまっているという約束をして、友達へ好きな人の名前を教えました。」という場面設定で、友達がもしも、（１）本人に伝えてしまう。（２）他の人に話してしまう。（３）内緒にしておく。などのこんな行動をとったら、自分はどんな気持ちになるか、想像して考えました。
　この頃学校生活の中で異性を意識初めた様子が見られます。場面のロールプレイングは、ちょっと恥ずかしそうだったので、人形で「ねぇ、ねぇ、○○さんが好きだって言っているよ。」と演じると、子ども達はとても大興奮でした。
　児童の感想では、『もし、好きな人を教えられたら、だまっておいて、相手を傷つけないようにしたいです。』と今日のめあての「友達のひみつをだまっていることの大切さに気づくことができたようでした。
　また、二人だけのひみつだからといって他の人をじゃま者扱いにするのはどうなんだろう、友達のひみつだからといって、いじめに関係することはどうなんだろうなどの場面についても考えました。もう一つのめあての「だまっていいことだまってはいけないことの区別をすることができる。」についても取り組むことができました。
　今日のようなあさがおタイムをこれからも継続して、子ども達のよりよい人間関係づくりのスキルを育てていきたいと思います。

　毎日のように４年生有志が、ひまわりタイムに体育館で応援団の練習をしています。運動会では、５・６年生が競技に出場している場面で、応援リーダーとして下級生を引っ張ります。練習を始めた頃は、なかなか声を出すタイミングがつかめないときもありました。しかし、仲間と声を掛け合い、練習を積み重ねて、今では堂々とした姿になりました。
　運動会当日が楽しみです。みんなで力を合わせてがんばります。どうぞ、ご期待ください。

　運動会の練習が始まりました。朝のくすのきタイムには、開会式の行進などの全校練習をがんばっています。学年練習では、８０ｍ走と棒引きの練習に取り組みました。初めての棒引きでは、本番のように真剣な表情で仲間と力を合わせていました。
　これから運動会に向かって全力でがんばっていきます。

４年生は昨日できなかったあさがおタイムを今日行いました。テーマは「おたのみマスターになろう！」で、友達に頼み事をする時、どのようにしたら相手に気持ちよく手伝ってもらえるかを体験しました。相手の都合を聞く、理由を伝える、頼み事をするの３ステップをおさえてペアで頼み事をしてみました。みんな相手の気持ちを考えて頼み事をしたり、さわやかに返事をする姿が見られました。

　朝の涼しい時間を使って大きく成長したツルレイシの観察をしました。５月に植えたツルレイシの苗が二階の教室まで届く高さに成長していました。実もたくさんでき、大きいのは３０ｃｍを越えるものもありました。できた実は子どもたちに配り、家に持ち帰ります。

保健の授業で養護教諭の先生に「思春期におこる体の変化」について教えていただきました。体の変化や、一人一人の個人差や男女差があることがよく分かりました。体の内の変化は初めて聞く難しい言葉が多かったですが、紙芝居で教えていただいたり、班でカードゲームにして取り組むことで分かりやすく学習することができました。これから自分に起きる体の変化がよく分かりました。これからの自分の成長が楽しみですね。

　１組で外国語活動の勉強がありました。今日は，スポーツの言い方を練習しました。日本語と同じ言い方のスポーツもあれば，言い方が少し難しいものも・・・。でも，何回も発音練習をして，最後はカルタを行いました。今日も楽しんで勉強することができました。２組，３組は来週行います。楽しみですね☆

　カッターナイフで思い通りに切るのに苦戦しましたが、ステンドボックスがついに全員完成しました！最後に背景の黒色のシートをめくってシルバーの台詞を貼るとパッと明るくなり、カラフルできれいな作品に仕上がりました。でき上がった作品をお互いに鑑賞し、良い所や工夫を見つけ合いました。９月の町美展にはこの中から作品が選ばれます。どの作品が選ばれるか楽しみですね。

　今日は，とじこめた空気の実験を行いました。前回もやった実験ですが，今日は少し違います。空気をとじこめて，体積がだんだん小さくなることはわかりましたが，空気は目に見えないのでわかりにくいからです。なので，今日は中にマシュマロを入れて実験しました。

　マシュマロを入れて押すと，きゅーっとマシュマロが縮んで，空気の体積が小さくなったことがわかりました。また，手を放すとマシュマロは元に戻ることを実感しました。みんな「わあ。」と喜んで実験をしていました。これで空気と水の体積についての勉強もばっちりですね☆

　明日から３日間，保護者会があります。そのため，子どもたちは１３時４５分下校になります。保護者の方とは，４月からのがんばりや夏休みの過ごし方などについてお話できたらと思います。お忙しいとは思いますが，よろしくお願いします。

　くすのきタイムに、子ども達が楽しみにしているはな＊はなさんの読み聞かせがありました。はじめに、とってもゆかいな自己紹介を披露していただき笑顔いっぱいになりました。
　また、厳しい態度には、実はお母さんのとても深い愛情が込められていたお話など、高学年になった４年生にとってふさわしい、静かな感動を得る時間をいただきました。
　いつもすてきな時間をありがとうございます。

　６月のあさがおタイムは、『お見合い回転ずしで、スーパーうなずKINGになろう！』にチャレンジしました。
　スーパーうなずKINGになるために、３つのことをがんばりました。
１．話す人の目を見て、うなずきながら聞く。
２．「なるほど！・そうだよね！・わかるわかる！」などとオーバーアクションで話し手を盛り上げる。
３．「どうして？・ほかには？」などと話が続くように、タイミングよく質問する。
　子ども達の感想からは、こんな声がありました。
○タイミングよく質問をしていたら、話が楽しく続きました。
○みんなが「どうして。ほかには？」と聞いてくれてうれしくなりました。
○友達がおもしろく盛り上げてくれました。
　この経験をぜひこれからの学級活動や学校行事の場面で生かして、友達とよりよい関係づくりを育んでいってほしいと思います。

　今日の５時間目の気温は３３度！絶好のプール日和でした。水曜日に入れなかった分，より一層みんな楽しみにしていたようです。

　今日は，検定を行いました。１人１回，自分のレベルに合わせて挑戦しました。合格した人はとてもうれしそうでした。もう少しだった人も，待っている間や終わった後は応援をしたり，合格した人に拍手をしたり，本当に温かい雰囲気でうれしかったです。検定後は，自由時間でした。中プールと大プールで，おにごっこをしたり，泳ぐ練習をしたり・・・とても楽しく過ごすことができました。

　４年生では，４月からだまってそうじや見つけそうじ，時間いっぱいそうじをしっかりできるように取り組んできました。今週は，だまってそうじキャンペーンに伴って，いつも以上にだまってそうじに力を入れています。そうじの分担がしっかりされているので，そうじの内容もほとんど話すことはありません。一人一人が自分のやるべきことを真剣に取り組んでいます。今日はどのそうじ場所でも，だまってそうじや見つけそうじ，時間いっぱいそうじができていました。休み時間になっても，まだ続けている姿も・・・声をかけると，「まだ終わってないないから。」とのこと。本当に感心しました。
来週も引き続き，がんばりましょう☆

　４年生の理科では，「とじこめた空気や水」の単元に入りました。今日は，袋に空気を閉じ込め，袋の上に乗ったり，圧し縮めたりする活動から，空気の存在を実感しました。外で走り回って空気を閉じ込めていました。空気を入れると袋がパンパンになった，袋に乗ったりおしてもつぶれなかった，投げてみると空気は軽く感じた，などに気付くことができました。
　次は実験をして，空気や水の体積はどうなっていくのかを調べていきます。

　朝のくすのきタイムに、３・４年生合同で赤白男女別にチームを組み、開催されました。本番当日まで、休み時間に男女いっしょになって、各クラスで練習する姿がありました。
　試合の前に、４年生から声をかけて、３・４年で肩を組んで、「ファイトー、オー！」と円陣をつくるチームもありました。みんなやる気満々で臨みました。
　ルールで、試合開始の３分間は、下の学年の３年生しかボールを投げることができません。４年生は、素早くボールをキャッチして、３年生の仲間に渡していました。
　３分後、４年生の反撃開始です。赤白どちらも、高学年らしく力強くボールを相手チームに向かって投げ込んでいました。
　試合終了後は、お互いの健闘をたたえ合ってあいさつをしました。
　３年生から、「４年生は強かったね。」と言われたそうです。ちょっぴり、かっこいいところを見せることができた４年生だったと思います。みんなよくがんばりました。