５年生が卒業式に向けて、体育館の椅子並べを行いました。卒業生・在校生の座席はもちろん、職員・来賓・保護者の席もあります。
５年生みんなで手分けして、並べていきました。
卒業式を迎えると、５年生は最高学年になります。その気持ちをしっかりもっているようで、自分たちでよく考えて動くことが多かったです。

その後、６年生はその会場を使って、卒業式の練習を行いました。
歩く方向を間違えてしまう人がいたり、右手と右足が同じに動いてしまう人がいたりと、まだまだ練習が必要ですが、みんな本番に向けて真剣に取り組んでいました。
本番の卒業式まで、あと１週間です。

今日で、東日本大震災から２年です。
学校では、半旗にして、犠牲になった方々への哀悼の意を表しました。
校長先生からは、犠牲になった方々の思い、被災された方々の生活などのお話を聞きました。
南海トラフ地震がいつ起こるかもしれないこの地域ですが、すこしでも防災の意識をもって生活していきたいです。

朝礼のなかで、交通指導員さんへの「ありがとう」の会を開きました。
今年まで２７年間、ずっと高雄小の子どもたちをも守ってきていただきました。
この３月で、退職を迎えるということで、高雄っ子で、感謝の気持ちを表す会を開きました。
代表の人が、感謝の言葉を贈り、花束を手渡しました。
２７年というと、ちょうど子どもたちのお父さんお母さんが小学生だったころです。なかには、保護者の方で、お世話になった方もいるかもしれませんね。
最後の言葉も、「これからも交通事故に気をつけて下さい。」というものでした。
そして、「みんなのいろいろな声かけがうれしかったです。」締めくくられました。
本当に長い間、お疲れ様でした。そして、ありがとうございました。

朝礼で、表彰が２つありました。
読書感想文コンクールで入選した人と、福祉作文で入選した人に賞状が渡されました。
それぞれ自分の考えをうまく文章でまとめた結果でした。
よい感想文をたくさん読むと、どんな感じで書けばよいのかわかってくるものです。
感想文集など、親子で読んでみて下さい。

はなはなさんによる読み聞かせがありました。
ひまわりタイムに、体育館２Ｆの会議室に、たくさんの人が集まりました。
まずは、紙芝居の「トラよりつよいカエルくん」です。
はなはんさんは、３人で分担して、声を変えながらお話しされました。
次は、「かぶと三十郎」です。
どちらも、絵もとてもわかりやすくて、おもしろく聞くことができました。

以前、高雄小学校に教育実習にみえた先生が、ボランティアで子どもたちに教えに来てくれました。
今日は、２年生の図工・体育・コンピュータの授業に入ってもらいました。
コンピュータの授業では、２年生が自分の作った詩をローマ字で打ち込むのに、いろいろとアドバイスをしてもらいました。担任の先生ひとりではなかなか手が回らないので、とても助かりました。
子どもたちにも大人気で、「先生、先生！」と引っ張りだこでした。

先週、６年生を送る会があり、通学班の引き継ぎも行いました。
そこで、今日から、仮の班長副班長さんが通学班のリーダーとして、みんなを連れてくる役割を担っています。５年生が中心ですが、なかには４年生・３年生もいました。
今年度、班長や副班長をやっていた人もいますが、今日から初めてという人もいます。
みんなすこし緊張しながら、でも、がんばろうという気持ちで取り組んでいました。
ひまわりタイムには、仮の班長副班長会があり、担当の先生からいろいろ注意を受けました。なかなか大変な役割ではありますが、班長副班長がしっかりしないと、通学班がうまくまわっていきません。みんながんばってほしいと思います。
家庭でも、これからのがんばりを見守ってあげて下さい。

はなはなさんによる読み聞かせがありました。
２年生と５年生です。
６クラスで、椅子に座って聞くクラス、床に座って聞くクラス、椅子だけ前に出して座って聞くクラスと様々です。
はなはなさんも立って読む方、座って読む方、机に本を置いて読む方と、パターンは様々です。
でも、子どもたちの聞く姿勢はかわりません。顔を前に出して、聞き漏らさないようにとの気持ちでいっぱいです。
いつも楽しいお話を聞かせていただき、ありがたいことです。

寒い朝でしたが、朝礼がありました。
校長先生から、青森では５ｍ以上の雪が積もったお話を聞きました。
５ｍというと、２階の手すりぐらいということで、みんな驚いていました。
校長先生が、朝はやく、教室の窓からメジャーをたらして測ったということです
その後、保健委員会から今月の保健目標の発表がありました。
「しせいを正しくしよう」です。
合い言葉”せすじピーン”の話も聞きました。
寒いですが、しっかりした姿勢で、いろいろなことに取り組みたいです。

ひまわりタイムに、はなはなさんによる読み聞かせが体育館の２Ｆ会議室でありました。
最初に「はなさき山」のお話を聞かせてもらいました。今日は、キーボードによる生ＢＧＭもついていました。
つぎは、オリジナルの「高雄小のはなさき山」のお話です。またまた巻きものが登場し、そこにはなんと高雄小５０５人全員の顔がえがかれていました。
もちろん、はなはなさんのメンバーで分担してつくられた大作です。
最後は、大きな高雄小のはなさき山が披露されて、めでたしめでたし。
子どもたちも自分たちの姿がでてきたこと、その大きさに圧倒されたことで、大喜びでした。

昨晩から雪が降り、それが凍っていた今朝の運動場でした。
校内をずっとまわってみると、　雪によるいろいろな光景が目に入ってきました。
写真１：すべり台をすべってきた雪のかたまりです。大根の薄切りのようでした。
写真２：雪が遊具から滑り落ちかけています。固まりかけたところで、滑っていったのでしょう。でも、ちゃんとつながっています。
写真３：南門の手すりの裏で雪が固まっていました。これも滑っていったところで固まったようです。
自然の力とはすごいものです。

はなはなさんによる読み聞かせがありました。
今日は、３年生と６年生の教室でお話を聞きました。
非常に寒い教室ですが、物語は非常にあたたかいものばかりで、子どもたちの心もあたたかくなったのではないでしょうか。
６年生の教室では、もう恒例となった「まきものの絵本」が登場して、教室の半分ほどもまきものがひろがるぐらいの大作でした。子どもたちも大喜びでした。

授業参観の後、体育委員会主催の大縄大会が行われました。
今日を目標にそれぞれに練習に取り組んでました。
今日の本番では、どのクラスもすばらしい記録をだすことができました。
数年前では、優勝に値する記録ばかりでした。
１年生、２年生、５年生では、過去の記録を抜く最高新記録を出すこともできました。
寒い中、たくさんの参観ありがとうございました。
子どもたちもこの大縄大会を通して、多くのものを学んだことでしょう。

今年最後の授業参観でした。
たくさんの保護者が来校され、子どもたちのがんばりをみていただきました。
５年生では、以前に訪問した福祉施設での様子を発表しました。みんな施設の人たちのことをよく考えて行動することができていたようでした。

最後の授業参観でした。
大縄大会もあり、多くの保護者に学校に来て、授業の様子を見ていただきました。
２年生では、自分たちが生まれた時について学びました。保護者の方にもお話を聞いて、有意義な時間となりました。

明日、体育委員会主催による大縄大会が開かれます。
今日は、各クラスが跳ぶ場所の確認をしました。
体育委員会の人の指示で、それぞれ朝礼隊形から移動しました。
いままでどのクラスもたくさん練習を重ねてきました。
どのクラスも本番でベスト記録がでるといいです。
１年生は、場所移動の練習の後も、大縄跳びの練習・応援の練習に励んでいました。

前夜に降った雪が、朝にも運動場や花壇に残っていました。
まだ誰も足跡をつけておらず、きれいなままでした。
昼頃には、すべてとけてしまいました。

今日、ふれあい学級で、パン作りを行いました。
講師の先生に教えてもらって、おいしいパンを作ることができました。
給食があるので少しだけ食べて、あとは家へ持ち帰りました。
つくったパンは、
写真１枚目・・・・ソーセージパンを発酵させています。
写真２枚目・・・・ピザパンを完成させました。
写真３枚目・・・・ゴマとクルミのおかしをつくっています。
あと、チョコクリームパンもつくりました。
今日、家でみんなで楽しく食べてくれることでしょう。

朝のくすのきタイムに、２年生４年生が合同の大縄跳び練習を行いました。
２年生も自分たちで縄をまわしていました。
それぞれの学級で、いろいろ工夫をしていました。
速く跳ぶグループと遅く跳ぶグループに分けていたり、「ハイ・ハイ・ハイ」とみんなでかけ声をだしてタイミングをそろえていたり、本当にみんなで考えて取り組んでいるなと印象を受けました。
本番まであと１週間です。明日からも他学年が、くすのきタイムに合同練習をします。
子どもたちの必死の様子が楽しみです。

雨があがって、給食を食べるお昼頃、運動場にみごとな模様が浮かび上がりました。
規則正しい線が運動場に並んでいました。
雲の間からちょうど太陽が姿を見せるころだったので、光の関係かなと思われましたが、あまりにも規則正しく、運動場に出てみると、土の表面が線のついている部分だけ、少し状態が違っていました。
職員室で話し合っていると、たぶん配水管の関係ではないかということでした。
高雄小の運動場はとても水はけがいいのですが、どうも運動場の下に配水管が通っているようです。その配水管の影響で、そこの土だけ状態が異なり、それが模様に見えるみたいです。
いつもあらわれるものでもありません。理由がわかっても、不思議な模様でした。