先日、ペア交流をした２年生とミニ集会に参加しました。クイズや歌を一緒に楽しみました。クイズでは、「鷲見先生の好きな鳥は…」「丹羽先生の好きなスポーツは…」と、先生クイズがあり、４年生は「知ってる！」と声をあげながら、２年生と笑顔で交流をしていました。

　今日は、２年生と４年生でペア交流をしました。
　今後、ミニ集会やペア読書で交流することがあります。

　今日は、自己紹介カードを渡し合いました。
　知っていてすでに仲のよいペアもあれば、初めて顔を合わせるペアもあり、それぞれでしたが、楽しく笑顔で自己紹介をすることができました。

　ペア活動だけでなく、普段の生活から交流できればと思います。

　環境学習の一つで、毎年４年生は、ゴーヤのカーテンに取り組んでいます。

　今年度も、ゴーヤの先生に来ていただきました。
　なぜゴーヤのカーテンを作るのか？どのような効果があるのか？などをお話していただいた後、実際にゴーヤを苗を植えました。

　また、ゴーヤ実行委員が、立派に苗植えの学習の進行をしたり、苗を植えたりすることもできました。

　理科の授業でも、ゴーヤの種を植えました。「まだ芽が出ない…」と鉢を見ている子もいます。植えたゴーヤの苗や種の成長が楽しみですね。

　４年生になって２回目となるあさがおタイムは「一枚うわての　はげまし上手　声かけ上手」でした。

　しょんぼりトーキングを聴いて、友達を励ますというものです。うなずいたり、あいづちをうったりしながら話を聴き、「がんばって！」「たいへんだったね」などと声をかけたり、肩を寄せ合ったりしながら友達を励ましました。
　励まされて「ほっこりしてうれしくなった」「今度は自分も友達にしてあげたい」など感じていました。

　なんだか心温まり、自然に笑顔がこぼれていました。