４年生は１・２時間目に、二分の一成人式を行いました。
今まで１０年間育ててくれた、おうちの方への感謝の気持ちと、今後の人生の夢と決意を伝えようという目的で行いました。
体育館の壁には、全員の等身大の絵が貼られています。未来の輝く自画像を描きました。
一人ひとりがみんなの前で感謝の気持ちと夢に対する決意を宣言したり、おうちの方への感謝の手紙を渡したりしました。
式を終えた子どもたちは、今後の生活をしっかりと頑張っていこうというキラキラと輝いた表情をしていました。
保護者の皆様、今後も子どもたちの成長をあたたかく見守ってあげてください。本当にありがとうございました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　『はつゆめちょうじゃ』
　　　　　　　　　　　　　　　作：こわせ たまみ 絵：村上 豊

　お正月に読むにはぴったりすぎるほどの絵本です。 絵もほのぼのとして、日本らしいところがいいです。

　お正月の二日に見た初夢は、だれにも話さなかったら、いつかその通りになるそうです…。村のお金持ちが村人たちの初夢を買って金持ちになろうとします。そのお金持ちが初夢長者かと思ったら全くはなしが違います。
　童謡詩人と著名な画家が、鮮やかに描きます。


２−２の教室で読みました。

　　　『バムとケロのさむいあさ』
　　　　　　作： 島田 ゆか

　大人気「バムとケロ」シリーズの３作目です。このシリーズは、細かいところに楽しいしかけがあり、読むたびに発見があって楽しめます。
　犬のバムと蛙のケロちゃんのお話し。
　はなが凍りそうな火曜日の寒い朝，こんな日は池も凍っているはず…と出掛けます。そこで見つけたのは，池と一緒に凍っているあひるのかいちゃん。あひるのまわりの氷を切り取ってうちに 連れて帰り、おふろに入れて、バムとケロの三人は、一緒に楽しく遊びます。次の朝目が覚めると、あひるのかいちゃんがいません。バムとケロはかいちゃんを探しに行きますが、なんとそこで見たものは．．．

２−１の教室で読みました。

明日の大縄大会に向けて、運動場に全校が出て、会場の確認をしました。
自分たちがとぶ場所に行って、いよいよだなとみんな気を引き締めているようでした。
担当の先生の話もしっかりと聞いていました。
明日の本番には、子どもたちの真剣な姿をどうぞご覧ください。

４年生はこんどの授業参観で、１／２成人式を行います。
いま体育館で一生懸命に練習をしています。
今日は、呼びかけと合唱の練習でした。
先生の細かい注意も聞き漏らすまいと、真剣に聞いていました。
本番、すばらしい１／２成人式になることを願います。

　　　　　　　　　　　　　　　『紙芝居 なんだったっけ？』
　　　　　　　　　　　　　　　　　作・絵： もなみなみこ
　
　やさい　私は野菜父さん。今日は野菜たっぷりのごちそうを作ろうと大ハリキリ!
さあ、どんな野菜を使って、どんな料理ができあがるのかな?
　ちょっと内容が幼すぎた？と思いましたが、野菜が出てくるお話なので野菜の勉強をしている２年生、楽しく参加しながら聞いてくれました。


　　　　　　　　　　　　　　　　　『おとうじゃ、ないって』
　　　　　　　　　　　　　　中村文人　文　　　村上康成　絵
キンセンイシモチをパクッと食べたつもりが・・・
口の中に卵を産み落とされ・・・
孵化してから食べようと守るうちに・・・
1000びきのこどもの　おとう　になってしまった・・・。
「おれ、おまえらの　おとう　じゃないって。」

　守っているつもりじゃないのに守っていて、最後にはこどもたちから守られて・・・こどもたちが巣立って行くのを見守る・・・なんだか、心があたたかくなる絵本です。
みんなが入り込みやすい内容だったので、真剣に聞いてくれました。

２−３の教室で読みました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　『1つぶのおこめ』
　　　　　　　　　　　　　　　　作・絵： デミ　訳： さくま ゆみこ

　
けちな王様をこらしめよう！　算数のひらめきで村を救った女の子のお話です。
30日の間、前の日の倍の数のお米がもらえるインドの昔話。
１粒→２粒→４粒→８粒→１６粒・・・。
みんなで計算して、答えてもらいました。２０日目を過ぎると、かなり数字が増えたのですが、さすが５年生！！でした。
左右に広がる大パノラマのイラストは、圧巻です！

５−１の教室で読みました。

　　　　　　　『ぼくとかあさん』
　　　　　　作・絵： いもと ようこ

　子供のころ、いつもぼくのそばにいてずっと見守っていてくれたかあさん。
　その優しさを当たり前に思って忘れていたぼくが、ふとした瞬間に思い出して涙します。
　ぜひ親子で一緒に読んでもらいたい絵本です。

２−１の教室で読みました。

１月２０日、扶桑町役場の職員さんにお越しいただき、税金について教えていただきました。前半はわかりやすい冊子をもとに学習をし、後半はＤＶＤを観て、税金の大切さを実感することができました。

２３日の大縄大会に向けて、どのクラスも順調に練習がすすんでいます。
ひまわりタイムには、たくさんのクラスが運動場に出て、練習に励んでいます。
高学年は、縄を短く持ち、高速でまわしています。人と人の感覚を狭くして、短い時間にたくさんとぼうという作戦です。
低学年は、縄を長くもってまわしています。ひとりひとりが引っかからないように、縄がよく見えるようにとの工夫です。
本番まであとわずかです。
本番でどんな記録がでるかとても楽しみです。

シェフのスクールランチがありました。
スズキのフライ、野菜たっぷりのクリームシチュー、キャベツのサラダでした。
特製のタルタルソースをかけたスズキのフライは、本当においしかったです。
みんな満足そうな顔をして食べていました。
さすがシェフが考え、こしらえた給食だけあります。
また、来年も楽しみです。

先週から新しい先生がおみえになっています。３，４年生の算数を担当する野田先生です。先週は朝礼がなく、今日、あいさつがありました。また、よろしくお願いします。

その後、週番の井川先生から、今日、シェフのランチがあることを聞きました。
先週、校長先生からくわしい話は聞きましたが、みんなとても楽しみにしている様子でした。おいしくいただけるといいです。

資源回収がありました。
天気が良い上に、風もなく、とても気持ちのいい朝でした。
みなさんこの日のためにためておいた新聞紙・段ボール・雑誌類などをもってきてもらいました。ＰＴＡの役員さん・教職員で協力して整理していきました。なかには子どもたちのお手伝いがあった地区もありました。
みなさまご協力たいへんありがとうごいざいました。

来週月曜日に「シェフが届ける愛のスクールランチ」があります。
今日の朝、ミニ集会があり、今回のスクールランチについてのお話を校長先生からききました。
愛知県で獲れる高級な魚「スズキ」を使ってカリカリのフライにすること、校長先生自らが漁師さんと一緒に漁に出かけたことなど、いろいろなお話を聞きました。
みんな月曜日のスクールランチがとても楽しみになってきたようでした。

来週木曜日には、授業参観とともに大縄大会があります。いまどのクラスも自分たちのベスト記録を更新しようと一生懸命に練習を重ねています。
朝の「くすのきタイム」には、学年別に練習会がもたれ、放課の「ひまわりタイム」には、どのクラスも運動場に出て、練習に熱くなっています。
学級内で励まし合い、また、どこを直せばもっととべるのか話し合いを重ね、ここまできました。本番には、子どもたちは最高の力を発揮してがんばると思います。子どもたちが必死でとぶ姿をぜひご覧ください。

県から起震車「なまず号」に来てもらい、６年生が地震を体験するという取り組みをしました。
消防署員の方から地震に関するお話を聞き、６人ずつ体験していきました。プログラミングされた過去の地震や、将来起こるであろう地震の揺れに合わせて、車の中が揺れていきました。最大震度７の地震もありました。どの地震もとても立っていられる状況ではなく、本当にこのクラスの地震が起こったら、恐ろしいことになるだろうなということを実感することができました。

不審者が学校に入ってきたとの想定で、防犯訓練を行いました。
先生が扮した不審者が南門付近をうろうろして、そのうちに校内に入ってきました。
バットを持っていることから、さすまたで対応しました。
そして、今回は校舎内にも侵入されましたが、なんとか取り押さえました。
その後、子どもたちは、体育館へ避難し、不審者についていろいろお話を聞きました。
避難する際にも、待っている間も、お箸を聞いているときにもいらないおしゃべりがなく、きちんと聞くことができました。
本当にそんなことがあれば、指示を聞くことが大切です。
しっかりと防犯訓練に取り組めたと思います。

新春最初の読み聞かせがありました。２年生と５年生の教室でありました。
朝の教室は非常に寒いのですが、その中でがんばって読み聞かせをやっていただきました。突然、ギターとほうきをもって現れる教室もあり、子どもたちも驚いていました。
短い時間ですが、いつも本当にしこうをこらした楽しい読み聞かせをしていただいています。
子どもたちもとても楽しみにしています。

　昨日の６年生に続いて、本日は５年生が書き初め「明けの空」に挑戦しました。「正座」をしたり「心を静」にしたりするひとときで、和の心に浸りました。

３年生では、そろばん教室が行われました。
講師の先生方から、そろばんの使い方や簡単な計算の方法などを教えていただきました。初めてそろばんをさわる子どもたちも多く、先生の大きなそろばんに興味津々でした。繰り上がりのない簡単なたし算やひき算の問題を解くことができるようになり、嬉しそうでした。
明日も、もう１時間、教えていただく予定です。