１年生　理科：地層と断層

　大地の変化によって、できる地形について学習しました。本日は、断層としゅう曲のできる方法や、地層にかかる力の違いにより様々な種類の断層やしゅう曲ができることを図やプリントを使って学びました。

写真上：この授業の板書
写真中：プリントにまとめます。
写真下：皆さんで考えよう。

３年生　社会：経済活動を学ぼう　４

写真上：マル秘の情報も、経済活動に組み入れます。
写真中、下：活動の成果を確認します。

３年生　社会：経済活動を学ぼう　３

写真：１ｍｍの誤差も無いように、真剣に作成しています。

３年生　社会：経済活動を学ぼう　２

写真上：できた製品は、定規で測るといった厳密な検査を行います。
写真中：商品が企画に合っていれば、お金（おもちゃのですが）が支払われます。
写真下：商品が市場に多すぎると、値段が下がります。

３年生　社会：経済活動を学ぼう

　小グループを一つの国として、経済活動を行いました。企画にあった商品を作るのに、道具や材料、情報をいかに経済活動として手に入れるかで、生徒の皆さんは意欲的に活動しました。それぞれの国が、どのように発展するかを考えることで、実際の生活に役立てる学習をしたことは、大変有意義な時間でした。

写真上：この授業のルール
写真中：それぞれの国（グループ）が、販売目的のため商品を作ります。
写真下：他の国（グループ）と、情報や道具、材料を交渉によって売買します。

１，２年生　学習についての集会を行いました。　３

　来年度から本格実施する「新しい学習の観点（通知票に記載されていた各教科の観点が３つになります）」についても説明し、深良中学校取組が、とても大切なものであることが分かりました。

写真上：新しい学習の観点
写真中：伝わる言葉のレベル表（上に行けば行くほど、きちんと伝わってます）
写真下：帰りの会で生徒の皆さんが実施する（学習の振り返り）内容

１，２年生　学習についての集会を行いました。　２

　例題を提示して、自分の思考を確認し、周囲と相談するときに、いろいろな言葉を使ってまとめていることを提示しました。それを授業中の関わり合いの中で、上手に使うことで、相手に伝わる関わり合いができることが重要です。

写真上：□に入る数字は何でしょう？
写真中、下：問題について話し合って、気づいたことを発表しました。
※□に入る数字のヒントは、『カレンダー』です。

１，２年生　学習についての集会を行いました。

　深良中学校が推進する、学習の合い言葉『これってこういうことじゃんね』について、１，２年生に説明する集会を開きました。深良中学校の生徒の皆さんが、よりよく学習に取組めること、学力が定着すること、生きる力を身に付けることなどを目標に、全校体制で取り組むことを説明しました。

写真上：授業の合い言葉
写真中：先生が説明しました。
写真下：真剣に聴く生徒の皆さん

３年社会
「貿易ゲーム」
製品のできが悪いとお金はいただけません。
さて、どこの国が勝ったのでしょうか。

３年社会
「貿易ゲーム」
各班は、一つの国家です。国家ごと製品をつくり、お金をかせぎます。ところが、原料しかない国や、道具しかない国等、国の状況はさまざまです。どんな戦略でお金を稼ぐのか、頭の使いどころです。

２年　技術・家庭学年末テスト

１年　技術・家庭学年末テスト

校内です。

水仙の種類です。

「頑張り坂」の河津桜が満開です。

２年生発表会

たくさんの保護者の方が、参観してくださいました。
お忙しい中、ありがとうございます。

第５校時は、２年生の授業参観でした。
職場訪問のまとめの発表会を、各ブースで行いました。

１年Ａ組　学活：今、キミにできること。　２
写真上、中：話し合ったことを発表します。
写真下：保護者の皆さんと一緒に、ＤＶＤを見ます。

１年Ａ組　学活：今、キミにできること。

　１年Ａ組の授業参観は、新型コロナウイルス感染対策のため、体育館で行いました。内容は、新型コロナウイルス感染によって問題になっている差別や偏見について考えようというものでした。皆さん真剣に話し合ったり、ＤＶＤを見たりとこれからの生活に生かせるような学習でした。
写真上：自分の考えを書きます。
写真中：考えた意見をグループで発表します。
写真下：保護者の方には、生徒作品も見てもらいました。