１年生

１年生
スタンツの練習です。

２年生

２年生

２年生
係別会議です。

３年生

３年生

３年生

３年生は明日から修学旅行です。
１年生はあさってから自然教室です。
２年生は月曜日から東京研修です。
それぞれの学年が、行事前の学活で最終確認をしていました。

植物のはたらきの学習です。
二酸化炭素の検出は石灰水を使いますが、酸素はどうす
ればいいのでしょう？
インジゴカーミン水溶液(ジーパンなどの染料、青色)に
ハイドロサルファイトナトリウムを入れて還元したもの
(黄色い液)は酸素に触れるともとの青色に変化します。
オオカナダモをこの溶液に入れて日光に15分当てました。
パァーッと明るくなった瞬間、いくつかの班で酸素が
放出されたことが確認できました。

その９
２年Ｅ組から提案された「学活シャッフル」という案に決定しました。

その７
とても建設的な意見が多く出されました。

その６
生徒会本部活動方針、専門委員会活動方針のあとは、第３号議案「異学年との温かな交流」について、提案、議論がされました。

その５

その４

その３

その２

生徒総会が始まりました。

2年理科では、化学実験を行っています。
マグネシウムを燃やした前後で
物質に違いがあるかどうか、希塩酸に
入れて様子を見ました。
目で見るだけでなく、においも嗅いでみます。

校内の植物から葉を採取し、試験管に入れて、そこに
ヒトの息を吹き込んで日光に15分当てました。
もう一方の試験管(葉が入っていない)にも同様に
息を吹き込んで日光に15分当てました。
その後、両方に石灰水を入れて振ると、
色の違いが見られました。