アイアイを歌っています。「アイアイ　アイアイ」のところは、２つのグループに分かれて交互に歌いましょう。つられて歌わないでね。つられている人がいますよ。だれかな？

「１００００までの数」
　１０００を２こと、１００を３こと、１０を８こ合わせた数は？　２３８０です。これはすんなりいきますが、、１００を３４こあつめた数は？　うーん、２年生の学習もなかなか難しいです。２年生のみなさん、学習したことを思い出して解いていきましょう。

　白く雪の積もった富士山を見ながら、手作りの凧を手に、凧あげを楽しんだ１年生。「高くあがったよ。」とにっこりの１年生でした。

　図工や書き初めの表彰もありました。作品作りに丁寧に取り組んだ成果ですね。

　本日の朝活動は、多目的室にて、全校で朝会を行いました。「交通安全優良学校」の表彰を受けたお話を校長先生から伺いました。これからも交通安全に気をつけて生活していきましょうね。

【こんだて】

・ご飯　・牛乳
・肉みそおでん
・もやしの胡麻炒め
・みかん

学校給食週間最終日は「ふるさと給食の日」で、今日も地場産物をたっぷり使った献立になっています。

給食では「地産地消」を推進しています。地域で生産された地場産物を地域で消費する取り組みのことです。子どもたちへ地域の食文化や産業について伝えるとともに生産者や食べ物への感謝の気持ちを育んでいきたいと考えています。

「さわっておどろく」
　筆者がいつ、どんな体験をしたのか、表にまとめます。４年生のみなさん、教科書をよく読むことが大切ですよ。

　今日は子どもたちが楽しみにしている読み聞かせの日。読み聞かせボランティアの皆様の声に、子どもたちは聴き入っています。ボランティアの皆様、素敵な時間をありがとうございました。

　今日はあおぞらの日。転がしドッジボール、だるまさんが転んだなど、異学年での遊びを楽しみました。６年生が主催するのは今回が最後です。次は５年生にバトンタッチ。５年生のみなさん、よろしくお願いします。

　本スマ隊の方が、図書室前の飾りつけをしてくださいました。毎月ありがとうございます。図書室へ行くのが楽しくなります。
　本スマ隊では、一緒にやってくださる方を随時募集しています。今年度はあと２回の活動予定があります。ご興味のある方は、学校へご連絡ください。

「Who are you？」
「I'm a　Tiger.」
「I'm a　Gorilla.」
「I'm a　Wild boar.」

　今日は、動物の言い方に親しみます。まずはALTの先生と一緒に言ってみましょう。そのあとは、ALTの先生が言った動物のカードを取るゲームをしますよ。

　１年生がテストに取り組んでいます。集中してやっているので、教室には入らず撮影します。テストの用紙が縦型なので、算数かな？

「情報を生かすわたしたち」
　昔に比べ今の子どもたちは、いろいろな媒体からたくさんの情報を得ることができます。５年生のみなさんは、情報をどのように生かしていますか？　「調べ物をする」「天気を調べる」「災害に備える」「攻略法を知る」・・・。なるほど。よい生かし方です。

　帯分数の引き算です。３と２／５−１と３／５＝？　あれれ、２／５から３／５は引けません。どうしましょう。なるほど、３から１を借りて、７／５−３／５とすればできそうですね。４年生のみなさん、さすがです。

「はさみのアート」
　はさみを使い、画用紙を思い思いに切っています。あっ、それはハートだね。こっちはフライドチキンみたい。一人一人がアート制作者です。

【こんだて】

・うどん　・牛乳
・黒はんぺんのお茶揚げ
・キャベツのひじき炒め
・力うどんじる

学校給食週間４日目。

今日は静岡県を代表する献立「黒はんぺんのお茶揚げ」です！
黒はんぺんはなぜ黒い色をしているのでしょうか。それは魚を一匹まるごと練り込んで作られているからです。魚の身の部分だけを使っている白はんぺんと違ってカルシウムや鉄分などが豊富に含まれているので栄養満点です。しかも今日はお茶の葉も衣と混ぜて一つ一つ丁寧に給食室で揚げました。お茶の香りもしてサクサクでとても美味しくいただきました。

　寒い寒いと思っていたら、昼休みに雪がちらついてきました。子どもたちは雪を見て大喜びです。「雪が帽子に付いているよ」と見せに来てくれました。残念ながら雪は短時間でやんでしまいましたが、久しぶりに雪を見ることができましたね。

　１年生のみなさん、凧あげはどうでしかた？　今度はおうちの人と一緒にやってみたらどうかな。

　早速完成した凧で遊んでいます。どの凧もよく上がります・・・・・・が、今日は風が弱く、走り続けなければいけません。「疲れるー。」との声が聞かれました。

　「光のさしこむ絵」
　光が差し込むんですね。どんな作品ができるんでしょうか。楽しみにしていましょう。