ふだんなかなか雪に触れることの少ない向田っ子ですが、今日は思う存分雪とたわむれました。みんな満足そうな顔をして帰ってきました。

１，２年生の雪山教室は、樹空の森に変更しましたが、貸し切り状態で、一面の雪を独り占めです。そりもお借りして、そり遊びをしたり、大きな雪だるまを作ったりしながら、雪を満喫しました。

昼休みの運動場に、ドッジボールをする６年生の姿がありました。久しぶりに運動場で遊ぶ６年生は、限られた日々を惜しむかのような雰囲気を感じました。

１，２年生の雪山教室は、昨晩からの大雪のため富士山こどもの国が閉園となってしまいました。そこで、急きょ、行き先を富士山樹空の森に変更しました。出発前の１，２年生のわくわく顔です。

２年生も学習発表会形式で、詩の暗唱やかけ算九九、計算カード、なわとび、鍵盤ハーモニカの演奏などを行いました。寒い１日でしたが、全員の保護者の方に来ていただき、ありがとうございました。　

今日は、低学年の授業参観でしたが、３年生はインフルエンザ対応で授業参観を延期しました。１、2年生は、学習発表会形式で、これまで学習してきたことをそれぞれ発表して保護者の方に見ていただきました。1年生の発表では、昔の遊びの羽根つき、けん玉、こま回し、あやとり、だるま落としなどをやったり、合奏、マット運動を披露したりしました。

５年生が家庭科の調理実習で、ご飯とみそ汁を作りました。前回のだしの飲み比べの授業を生かして、みそ汁を作りました。ご飯は、なべで炊きました。おいしくできましたね。

　シルバー人材センターから担当の方に来校していただき、運動場の南門周辺の樹木を剪定していただきました。普段、なかなか作業のできない部分なので、丁寧に作業をしていただき大変助かりました。学校の近くを通ったときには、剪定され形の整った樹木の様子を、ぜひ御覧になってください。作業は明日も続きます。

いったん収まったかと思ったインフルエンザが、再び流行の兆しです。３年生の教室では、インフルエンザや発熱で欠席している人の空席が目立ち始めました。明日の参観日を延期しましたが、皆さん、くれぐれも気をつけてください。

家庭科の授業では、これまでの２年間の家庭科の授業を受けて、自分たちができることを考えています。家庭の中で、地域で、自分のできることがあるということに気づかされます。「何かをできる」「だれかの力になる」そんな成長を改めて感じます。

今朝も冷え込みが厳しく、体調の悪い子どもも多いため、一曲走ろう！　は中止です。そんな中、向田山に向かう１年生たち。担任の先生に連れられて、向田山に登ります。霜柱で覆われて、一面真っ白になった向田山で、１年生が霜柱や凍った葉っぱを担任の先生に見せています。「霜柱を踏むとどんな音がするかな？」担任の先生が尋ねると、「サクサク」「ガシガシ」「グサグサ」……いろいろな声が聞こえます。冬の朝を楽しむ１年生でした。

１年生のかわいい鬼たちが、校内を行進しています。職員室、事務室、そして６年生の教室にも現れました。とってもコワイ鬼たちのかわいい行進です。

３年生の理科は磁石の性質について学習しています。磁石の鉄を引き寄せる性質と、方位磁石としての性質を確かめています。方位磁石を作るのに苦労していましたが、お互いにどうやるの？　と聞きながらやっています。

４年生は、図工のコロコロガーレの制作に取りかかりました。ビー玉の転がるコースを作り、いろいろな仕掛けを考えています。中には、紙粘土を使う子もいて、そのアイデアに驚きます。どんな作品ができあがるのか楽しみです。

１年生の図工の時間です。節分も近いので、各自で自分の追い出したい鬼のお面作りをしています。紙袋や毛糸などを使って、それぞれ思い思いの鬼を作っています。

職員室前の廊下に掲示されている子どもたちの作品は、今年度、入選した作品です。絵画や版画など、工夫した努力の跡が見られます。

６年生の音楽の授業です。１月もまもなく終わりということもあり、６年生を送る会や卒業式に発表する歌の練習もしています。こうやって、みんなで練習する時間もそう多くはありませんね。

５年生の書写の授業では、「明るい街」という字を書いています。四文字のバランス、筆使い、字形とつながりなど注意するところがたくさんありますが、学習のまとめとして、真剣に取り組んでいました。

２年生の音楽の合奏で、「こぐまの二月」を鍵盤ハーモニカとタンバリンで演奏しています。最初、タンバリンは二人で演奏していましたが、二人では寂しいという声があがり、４人で演奏しました。「今度はどう？」という先生の問いかけに、「タンバリンの音が大きくてメロディがよく聞こえなかった」という答えがありました。楽器の音のバランスに気づいていますね。

３年生の算数は、分数の学習です。リボンを切っていった長さを、子どもたちはいろいろな表し方をしています。その中で、分数で表すことを理解していました。