ついに完成！　たき火の中からおいもを拾い出して・・・。おいしい！　おいしい！！！
あちらこちらから歓声が上がりました。

いよいよ待ちに待った１年生の焼き芋大会の始まりです。おまじないも十分に・・！

　明日は、待ちに待った焼き芋大会です。秋に収穫したさつまいもをたき火の中で焼いて食べます。
　今日は、冷たい水の中でお芋を洗い、たきぎを運んで櫓を組みました。
　待ち時間にはゲーム大会も計画しています。明日の天気が少し心配ですが、１年生のパワーで雲を吹き飛ばし、焼き芋大会を成功したいです。
　おまじないは、「も・い・き・や・い・し・い・お！！！」でーす。

　５年生のハードルもいよいよまとめです。怖がらずにぐんぐん走ります。寒いだけに転ぶと痛いですからね。

　今朝は、一段と冷え込んだ日でした。朝早くから中学生が登場。いっしょに１曲走ろうで走る、走る。もっともっと小学生をあおっていいですよ。

9日夜、東地区の表彰式が行われました。東小・東中とともに、向田小5年生が、米作りともち米の寄贈で地域の人たちを笑顔にしてくれたことで、青少年育成連絡会長から表彰されました。5年生代表２名が賞状を受け取りました。

２年生が畑に植えた野菜の観察をしています。ダイコン、ニンジン、カブをちょっと抜いてみると、カブはずいぶん大きく育っていましたが、ニンジン、ダイコンはまだひょろりとしていますが、まだまだこれから大きくなりそうです。

４年生が算数の問題に頭を悩ませていました。「資料の整理」に取り組んでいます。あちらこちらに相談の声、自分でチャレンジして「わかった！」という声も聞こえます。

１年生の道徳で「おふろそうじ」をやっていました。「いつもお母さんがやっているから、今度は自分がやろう！」「お母さんを楽にしてあげたいな」などと、気持ちを考えて発表しています。１年生は、お手伝いカードの取り組みをやっていますが、どんなお手伝いをしようと考えているのかな？

ＡＬＴの先生と一緒に、英語を使いながらのコミュニケーション活動をしている３年生。あいさつをお互いに交わしています。前でＡＬＴの先生と一緒にあいさつを交わすのを見ていた子どもたちは、わざと目をそらしているＡＬＴの先生に、「ちゃんと目を合わせないとだめだよ。」と声をあげていました。

３年生は３４人。走り終わって、悔しさからか涙を流す子も多く見られました。そして、最後の大会となった６年生３２人。走り終わった表情は、それぞれに満足そうに感じられました。応援の下級生からも声援が飛んでいました。そして、応援にかけつけてくださった多くの保護者の皆さま、沿道の交通指導や見守りをしてくださった役員さん、地域の方々、本当にありがとうございました。おかけさまで、無事に大会を終えることができました。

４年生に続いて、初めて参加する１年生、そして５年生が走ります。みんな苦しそうな表情をしながらも、頑張ろうとする気持ちが伝わってきます。

風のない穏やかな日差しの中、マラソン大会が行われました。これまで１か月間、かけあし週間の取り組みをしてきましたが、いよいよ本番です。初めて校外のコースを走ります。開会式では、始めの言葉を１年生の代表が発表しました。そして、６年生の選手宣誓。そして２年生がスタートです。

マラソン大会に向けて練習を重ねてきた子どもたちに、お時間の許せる方はぜひ応援をお願いします。また、役員の皆さまには路上監視のご協力をよろしくお願いします。発走の予定時刻は以下のとおりです。
１０：００開会式　１０：２５＜２年生＞　１０：３５＜４年生＞　
１０：５０＜１年生＞　１１：００＜５年生＞　１１：１５＜３年生＞　１１：２５＜６年生＞　１１：４０閉会式

少し気温は低めですが、安定した天候に恵まれて、明日はマラソン大会が実施できそうです。今日は、最後の「けあし週間」の取り組みです。１か月間にわたる練習の成果を発揮できるよう頑張ってほしいと思います。今日は、気合いの入った走りが感じられました。

昼休みの図書室では、図書委員の当番さんと本を借りる人、本を読む人が過ごしています。こんな本があるんだ！と新しく発見するのも小さな喜びですね。昇降口では、児童会の製作したあいさつ運動の掲示物を貼っています。毎日、目にするきれいな掲示物ですね。これで、気持ちのいいあいさつが自分からできると素晴らしいと思います。

３年生の算数では、三角形を学習しています。いろいろな三角形を数え棒を使って作る作業をしていました。こんなのができたよ！　と見せています。作業的な学習は、具体的にイメージしやすいですね。

２年生の書写の授業で、フェルトペンを使った練習をしています。硬筆の書き初めでフェルトペンを使うのも２年目とあって慣れています。

５年生の社会科では、「これからの食料生産とわたしたち」について考えていました。和食や洋食など、ふだんの食事と食料生産を結びつけながら、授業は進みます。学校で習うことや世の中の問題を、わたしたちの身近な生活と関連させて考えることは、とても大切ですね。

６年生の理科の授業では、てこの両側に付けるおもりと距離のきまりを見つけ出そう！　という課題でグループになって話し合いをしながら考えていました。