今日の放課後は、職員研修を行いました。道徳の授業研究ということで、３つのグループに分かれて、それぞれ話合いをして発表を聞き考え合います。「互いに認め合い、支え合う子」の育成のために、まずは教師自身が、互いに認め合い支え合いながら向田小のことを真剣に考えています。

図書室の斜め前の３年生教室では、同じ時間にペア活動の名刺交換が行われていました。５年生が３年生の教室を訪れて、こちらも年上の５年生がリードして３年生と会話や握手を交わしていました。

図書室では、昼休みに本を借りに来る人、真剣に読書をしている人、当番活動をしている人などが様々です。「ふれあい読書の日」「向田ぶっくん」「本読んＤＡＹ」（本読んでー）など、読書に関わる取組も始まっています。読書は、言葉や知識・想像の世界を広げてくれますね。

４時間目は、各グループで作った料理を試食します。招待された３人の先生も試食させてもらいました。カレー味あり、ハムエッグあり、コーン、キャベツ、にんじん、じゃがいも・・。それぞれの工夫が生かされていました。短時間で上手にできていました。家でもぜひ作ってくださいと担任の先生から話がありました。

家庭科室から元気な声が聞こえてきます。６年生の家庭科で調理実習を行っていました。今日は、朝食のメニューということで、それぞれのグループで協力しながら作っています。

１年生と６年生は朝のペア活動で、名刺交換を行いました。今日は、１年生がお世話になっている６年生ペアの名前と顔を覚えることが目的です。それぞれのペアになって、自己紹介などをしあっています。「好きな食べ物は・・」リーダーとしての６年生が、積極的に優しく話しかけ、和やかな雰囲気をつくっていました。

　草木の伸びにもう我慢ができず、今日は、草刈りをしました。ビフォアー＆アフターです。

　虹の池のハスが見事に咲きました。初夏の光を浴びて白と黄色の組み合わせがお見事！

５年生の算数は、少人数学習で行っています。１クラスを３つのクラスに分けています。「質問しやすい」「個人の状態がわかりやすい」などの長所を生かして、難しい内容を身に付けるための学習スタイルです。

３年生の算数の授業です。１人分を求める割り算の学習です。生活の中でも使う計算なので、しっかりと身に付けたいですね。

６年生の社会です。「聖徳太子の死後に日本はどのようになっていったか」について、資料で調べたり仲間に質問したりしながらプリントにまとめています。

２年生の算数では、筆算に取り組んでいます。書くスピードの違いなどから、ノートに書き写すのも大事な学習です。一人一人のノートを確認しながら授業が進みます。

算数の個別学習です。自分の力を伸ばしていけるよう、支援をしていきます。

４年生は、様々なポスター制作にとりかっています。今は色塗りまできました。自然環境を守るポスターや牛乳普及推進のポスターなど、各自の選択した内容で作っています。

１年生は粘土を使った最初の授業です。まずは固い粘土をこねて柔らかくします。叩いたりひねったりしながら、箱から出した新しい粘土と格闘しています。

教室に戻ってきて、早速、学校周辺の地図づくりに取りかかっています。「こちら側は何だっけ？」仲間に聞いて、思い出しながらかいています。

３年生が社会科で、学校周辺の探索に出かけました。「学校の北側はどうなっているの？」東西南北を確認しながら、地図や地形、人々の生活の学習が始まります。

図書館ボランティアの方々は、新刊図書を図書室に出せるように、パソコン入力をしたりバーコードを貼ったりしてくださっています。また、季節の飾り付けなど、利用しやすい楽しい図書室になるよう力を貸してくださっています。ご家庭でもふれあい読書の日などを利用して、本にふれる日をつくってくださるようご協力をお願いします。

５年生が理科の観察で種を植えたインゲン豆が発芽しました。中休みに体育を終えた５年生が、「先週はまだ芽が出ていなかったのに、土日で芽が出てすごいよ！」と言うので、教室まで一緒に見に行きました。確かに３０センチ近くも芽を伸ばしていてびっくりです。

５月も後半になり、夏日のニュースも流れてきます。学校では、熱中症チェックをしながら、子どもたちへの注意喚起をします。２時間目の始まる時間帯、まだ安全な範囲です。こまめな水分補給が必要な季節ですね。