３年生の国語です。ふだん使っている漢字を切り離しています。例えば、「板」という漢字を、「木」と「反」に切り離します。どうして、木と反をくっつけて、板という漢字にしたんでしょうね。その漢字がどうやって誕生したのかを考えると、漢字に対する興味が出てくるかもしれませんね。

　２年生の国語です。自分で作ったおもちゃの遊び方を説明する文を考えています。考えた文は、原稿用紙に書きます。聞いた人が「そうやって、遊ぶんだね。遊び方がわかったよ。」と思ってもらえるように、説明文を考えます。相手にわかってもらえたら、うれしいですよね。

＜今日の献立＞
・ツナマヨトースト
・牛乳
・ジャーマンポテト
・ミネストローネ
・バニラヨーグルト

　調理員さんたちが1枚1枚丁寧に作ってくれたツナマヨトーストは大人気で、みんなペロッと食べてしまいました^^今日のツナマヨトーストはとても簡単にできるので、ぜひおうちの人と一緒に作ってみてください♪
　
　☆ツナマヨトーストの作り方☆
　　[材料]
　　　・食パン・ツナ・たまねぎ・パセリ・マヨネーズ
　　[作り方]
　　　1.たまねぎを薄切りにする
　　　2.切ったたまねぎ、ツナ、パセリ、マヨネーズを混ぜ合わせる
　　　3.2をパンにのせる
　　　4.トースターで5分〜8分くらい焼く
　　　5.焼き色がついたら完成！

　３年生の算数です。台ばかりを使って重さを測る学習をします。まずは、はかりの正しい使い方や測り方を学びます。目盛りが書いてあったり、数字がたくさん書いてあったりします。それが、何を意味しているのか。そこからの学習です。いろいろな物を測ってみてくださいね。

　６年生の国語です。文語と口語の学習をしています。子供たちにとっては、文語というと「昔の言葉」というイメージがあるようです。そこから、ちょっと話が波及して、昔の言葉、昔の表現を先生が紹介し、現代でそれは何を表しているのかクイズを出していました。
　問題「帳面」とは？・・・「ノート」
　問題「チョッキ」とは？・・・「ねずみが着ていたチョッキをゾウに貸したら、小さすぎて着られなかったっていう有名な話があるんですよ。だから、チョッキって服のこと？」などと語る子もいました。いろいろな場面から連想して答えにたどり着くのは、楽しいですね。

　正に、教材の王様と言っても過言ではない、国語の教材「大造じいさんとがん」５年生の教科書にずっ〜と昔から掲載され続けています。保護者の方々も学習したのではないでしょうか。
　今、５年生が、その教材を学習しています。真剣に朗読のＣＤに耳を傾けているところです。静かです。集中しています。
　物語の心情を読み取る教材ではありますが、私は、教師として授業をしている時、なぜ、渡り鳥はＶ字飛行をするのかなどの疑問をもったことを覚えています。ちゃんと、授業はやりましたよ（汗）。

　１年生の算数です。１２個のブロックをホワイトボードの上に並べています。どんな風に並べるかは、自由です。長方形の形に並べた子、細長く１列に並べた子、６個と６個のミニ長方形を２つに作って並べた子・・・いろいろあります。答えが一つじゃない問題を考えるのは、楽しいですね。

＜今日の献立＞
・ご飯
・牛乳
・きびなごフライ
・バラ焼き
・けの汁
・りんごゼリー

　今日は、青森県の郷土料理献立でした。「バラ焼き」は、牛肉を使った、三沢市が発祥のB級グルメです。「けの汁」は、青森県津軽地方の郷土料理で、きざんだ野菜と大豆製品を煮込んだ汁物のことです。角切りにした具材がゴロゴロ入っており、栄養満点の料理として親しまれています。
　青森県の郷土料理の味はいかがでしたか？これを機に、いろいろな地域の食べ物に興味を持ってくれるとうれしいです！
　

　１年生が６年生を送る会で使う「何か」を折紙で折っています。先生の説明をよ〜く聞いて折っています。いよいよ、今週の金曜日が本番です。６年生が喜んでくれるといいですね。

　４年生の理科です。先日、実際に水を沸騰させて、出てきた湯気や水泡を観察しました。その正体はなんなのか、改めてみんなで考えました。泡は、空気？じゃあ、その空気は、どこから来たの？考えることによって、新たな疑問が生まれます。それが、学習の楽しいところですね。

　５年生の算数です。円の周りの長さ、円周をどうやって測るか考えています。曲線なので定規をあてて測ることは困難です。すると、子供たちの中からは、ひもを円周に重ねれば測れるという意見が出ました。柔軟な発想です。すばらしいですね。

　今年度は、お弁当の回数が多いなぁと思っていらっしゃる方も多いかと思います。以前、お話させていただいたかもしれませんが、実は、コロナの影響で、給食に関しても年間計画が随分変更になってしまいました。給食は、年間の実施回数が市内で統一されています。コロナ禍により、実施回数が削減された影響で、反対にお弁当の回数が増えております。
　保護者の皆様におかれましては、朝の多忙な時間にお弁当を作っていただき、深く感謝申し上げます。お陰様で、子供たちも楽しそうにお弁当を食べています。あと、数回お弁当の日がありますが、何卒よろしくお願いします。

　５年生が体育館で６年生を送る会の準備をしていました。今日で、ちょうど１週間前です。今日の３年生の記事同様、近くで撮影するとバレてしまうものもあるので、遠目から撮影しました。毎日、５年生が準備で活動しているのを見ていると、頼もしさを感じます。ありがとう、５年生！

　４年生が外国語活動に取り組んでいます。学校内にある職員室や給食室など、英語でなんと表現するのか、学んでいます。モニターから英語の発音が流れます。子供たちはそれを聞いて、モニターの図の中にある教室をタッチします。
　身近な場所や物の言い方がわかると、会話の幅も広がりますね。

　３年生が、６年生に渡すプレゼントを作っています。あまり、近くで撮影するとバレてしまうので、遠目に撮影しました。一つ一つ心を込めて作っています。

　２年生の算数です。「長さ」の学習を復習しています。問題文に出てくる長さを、長い順にノートに書いています。例えば、３１０ｃｍと３ｍでは、どちらが長いか。単位が違っても比べられています。すばらしい。

夕方5時20分頃の須山小です。愛鷹山上空の雲が紅に染まっていました。日がだいぶのびましたね。明日もきっといい天気です。

　パソコンクラブです。最後だということで、自由に検索したり、画像を加工したりしたようです。目的のものを素早く検索できることも、必要な力ですよね。

　理科工作クラブです。何やら、どの子も恐竜の骨やきれいな石、海洋生物のフィギュアを手にしています。「これ、どうしたの？」と聞くと、「発掘したんです。」との答え。どうやら、埋まっているものを取り出す教材に取り組んだようです。しかし、骨などは、丁寧に取り出さないと折れてしまうこともあるようで、実際の発掘気分を味わえたようです。いろいろな教材があるんですね。

　スポーツクラブです。ドッジボールを楽しんでいました。やはり高学年の投げるボールには、勢いがありますね。それを、がっちりキャッチする子もいて、見ていて迫力があります。