代表児童により、このグローブを使ってキャッチボールの実演が行われました。
　その後、６年生から順に、教室でグローブをはめてみたり、一緒に写真を撮ったりしています。１年生までの全校児童がグローブに触れる予定です。
　代表児童は「大谷グローブ実行委員」として、遊びでの使い方・注意点を考え、全校に提案していきます。
　富二小に「野球しようぜ！」の雰囲気が高まっていくといいですね。

　富二小に、大谷選手からグローブが届いたので、お披露目の会を行いました。
　校長先生のお話の後、代表として６年生児童がグローブを受け取りました。
　

冬を楽しもう。カップに水を入れて外に置いて氷ができるか試します。カップの中に飾りも入れて わくわくしながら外にセッティングをしました。みんな 明日の朝 見るのが楽しみだね。凍っているかなあ…。

吹きあがる風にのせて…。ビニール袋をデザインして ふわ〜っと浮き上がらせます。吹きあがるとうれしいなと思うものを 夢中になって表現して 試してみました。自分らしい作品が仕上がってきています。

「どんぐり」の話を表に整理してまとめていきます。まずは個人で取り組み その後みんなで確認し合いました。表にまとめてみると 生き物とどんぐりの関わり方が分かりやすかったね。

帯分数と仮分数の大小について確認しました。「分子の数が小さいからといって小さいわけじゃないよ」「仮（帯）分数に直せばわかりやすよ」みんなで 説明し合いながら 学習を深めることができました。

どのような手順でメディアは発信されているのだろう？資料や画像を読み取りながら みんなで考えをまとめていきました。進んで発表したり 小グループで確認し合ったりしながら みんなで学ぶ姿勢が素敵でした。

「早く新しい曲をやりたいよ〜」みんなリコーダー演奏にやる気満々です。指づかいを確認しながら 練習に夢中でした。みんな上達してうれしいね♪

江戸から明治へ。どんな人物が どのような改革を進めたのかについて 学習を深めています。それぞれの人物が どんな思いで 取り組んでいたのか 調べてみたくなるね。

　学校再編や、ごんべっこサポータークラブの活動、１２月に行った学校評価結果、来年度のすそのん寺子屋やふれあいキャンプについて等、御意見をいただきました。
　委員の皆様お一人お一人の貴重な御意見を伺うことができ、有意義な時間になりました。

　学校運営協議会の前に、教育委員会の方と学校再編について意見交換をしました。
　村の学校、地域コミュニティーの核としての学校、自然豊かな地域の特色を生かした教育等、学校運営協議会委員の皆様の熱い思いや考えを、教育委員会の方に聞いていただきました。
　

　将来の夢をドリームツリーに書いています。
　今日は、感想メッセージを書きました。
　席を移動しながら、友達のドリームツリーを読み、応援の気持ちで、アドバイスやいいなと思うところを伝え合っていました。

　「ホワイトボード伝言板」を作りました。
　教室で糸鋸の使い方を学習した後、図工室で練習を始めました。
　家庭科で学習したミシンのように、足ふみで動かしながら方向転換をし、曲線や直角を切り進めていました。初めての作業にもかかわらず、安全に気を付け、上手に板を切っていました。

１月は「ランランＭＶＰイベント」月間です。体育委員会の子たちが企画・運営をしてくれて 今朝からスタートしました。寒い時期でも 体力づくりを みんなで頑張っていきます！

今日は中学年の身体測定がありました。２学期末に加盟したＪＲＣのことや ピアサポートのめあてなどについて お話してもらいました。みんな 心も身体も大きく成長しています。

３年生は 今年初めての外国語活動でした。「Who are you?」「Are you ○○?」など 新しいセンテンスも 楽しく使い慣れることができました。次回は「Who are you？クイズ」づくりに挑戦します。楽しみだね！

　今日は、29年前に阪神・淡路大震災が起きた日です。
　そこで、読書タイムの時間に、地震の避難訓練をしました。
　多くの被害が出て、今なお寒さの中、避難生活を送っている能登半島地震の被災者のことを考え、各教室でも先生から話を聞いたり、映像を見たりしました。
　地震による死者の大半が、「地震が起きたその時」だったそうです。訓練を繰り返し、自分の命を守る学習を継続していきたいと思います。

　前回聞き慣れた学校の教室名が書かれたカードを作り、ＡＬＴの先生が話す教室カードを見つけていました。
　Music room等、知っている単語が入った教室カードは、とても早く見つけていました。

　人物に焦点を当てながら、学習を進めています。
　今日は、大久保利道について、どのような国作りを目指していたのか調べていました。

　円を使って正六角形を描きました。
　同じ大きさの長さや角度は、記号を書き込みわかりやすくしました。
　グループ学習では、わからない部分を教え合っていました。