式を作った後は、□の求め方を考えなくてはなりません。

３年生です。

リコーダー演奏です。とっても上手でした。

友達の名前の文字を頭にしてリズムのある句を作ります。なかなか苦労しているようです。

本文の段落構成を考えます。難しい課題ですが、子供たちは一生懸命に考えました。

昔の人の生活について、挿絵を見ながら考えます。

一人が１つ調べました。

国語です。文章全体の「はじめ」「中」「おわり」について考えます。

頭の中で筆算をするのでしょうか？

盲導犬について学習しました。

入りたいクラブ、決まりましたか？

足をどのように抜くか、そこがポイントでしょうか？

冬休みが明けて図書室へ本を借りに行きました。
担任が教室へ戻ると、教室はとても静かで、全員が本の世界に入り込んでいました。
３年生になってからたくさんの本を読み、読書が好きになった子もたくさんいます。
３年生の間にあと何冊本を読めるかな。

筆算です。位を間違えないようにしたいですね。

４×３０の問題です。簡単に計算する方法を考えます。

釘が短くて小さいので、作業がたいへんです。でも、とても楽しそうです。

障害物を避けるのは大変です。

班ごとの合奏発表です。

課題の「ふじの山」のように、大きくのびのびと書けるといいですね。

寒さに負けず、がんばります。