「静岡セールスマン」になって、静岡をアピールします。子どもたちは自分が決めたテーマに沿って、画用紙にまとめていました。

「最後に、みんなで楽しい思い出を作りたい！」
そんな提案から、クラスのお楽しみ会をやることが決まりました。
「何をして遊ぼうか？」「司会は誰がやる？」
自分たちで話し合いを進めて、会の計画を立てることができるようになりました。
さすが４年生です！

国語の最後の物語文「世界でいちばんやかましい音」の音読練習の様子です。

グループの仲間で聞き合う活動を1年間続けてきました。
「もっと大きな声の方が聞きやすいよ！」
「スピードがちょうどいいね。」

友達と一緒に高まっていくことができる音読練習です。

４年生は、長縄跳びをしました。はじめに、係の人から説明がありました。みんな　いい跳びっぷりでした。

「体の中でもはじまっている変化」について学習しています。思春期という言葉をおさえつつ心と体の変化について学んでいきます。

体育館で体育の学習。４年生もドッジボールをしていました。ボールを２個使ってのドッジボールです。子どもたちは常に２つのボールを意識しなければいけません。動きにも注意が必要です。

合奏のゆたかなひびきをあじわうことをめあてに学習しています。授業では「茶色のこびん」の演奏を練習していました。

「河津桜をいかしたまちづくりの工夫を調べよう」の授業で、子どもたちは「お客をたくさんよぶ工夫」について考えを出し合っていました。すると、授業を参観されていた校長先生が、「でも、お客さんがたくさん来たら困ることもあるでしょう？」と一言。ここで相談タイム。子どもたちは、校長先生の投げかけに対し近くの友だちと意見を交わし始めました。

男女の体の違いについて学習していました。自分を大切にする気持ちを育てる観点から、自分の体の変化や個人による発育の違いなどについて肯定的に受け止めることが大切であることに気づくよう指導していきます。

先週と同じ時間にグランドで体育です。今日も準備運動を入念に行っていました。

コリントゲームが完成です。工夫したところが生かされているか、自分の作品で試し打ちです。

正三角形を○個作るとき、ストローは何本必要でしょう？子どもたちは、数え棒を使いながら、考えています。数を表にまとめるなどしながら、考えている子もいますが・・・

土の上と体育館の床とではボールの動きに違いがでます。子どもたちにとってはこれも勉強、ボールの動きにあわせ上手に体を動かします。

「水がふっとうしたときに出てくるあわは何だろうか？」予想を立て、準備をし、グループごとに実験をします。実験が始まると、子どもたちは、ビーカーの様子を真剣に見つめていました。

「アイディアを提案しよう」の学習。〜みんなにやさしい世の中って〜　どんな世の中か？みんなに意見を聞いてみました。意見のある人が起立し、順番に発表しています。

４年の体育ではサッカーの学習をしています。まずは、準備運動。体育係が前に出てクラスみんなで体を前後に曲げる運動です。

わたしたちの県「地いきの特色を生かしたくらし」資料を見て自分たちの生活経験と比較しながらの発表です。

以前４の４にいらしたアンガさん（インドネシアの方）。静岡の地を離れるとのことでクラスに顔を見せに来てくださいました。短い時間でしたが、得意の手品を披露してくださるなどクラスの子どもたちとしばし別れを惜しんでいました。ありがとうございました。

コリントゲーム制作。完成間近。図工室全体に金づちで釘を打つ音が響いていました。

辺と辺の平行を確認しつつ三角定規を使って見取り図をかいています。