6年生、今日も給食を元気いっぱい、おいしくいただきました。
小学校の給食を食べることができるのも、あと少しになってきてしまいましたね。

社会の歴史の学習もいよいよ最後です。
これからの日本がどんな国を目指していけば良いか、グループで考えました。
歴史の学習を踏まえて、日本が世界の中でどうあるべきか、いろいろな意見が出てきました。

伝統を引きつぐ移杖式まであと少し。
6年生も改めて鼓笛の演奏・動きの確認をしています。

算数「データの活用」の授業です。
「昔と比べて、今の小学生は本当に体力が落ちたのか？」という問いに対して、反復横跳びのデータを使って検証しました。
分析、結論のあと、「反復横跳びのデータだけでは結論が言い切れない」ということになり、他のデータでも検証してみようということになりました。こうやってＰＤＣＡサイクルを回していくのですね。

猛獣狩りゲームと、喋っちゃだめよ仲間作りゲームで盛り上がりました！
南小の6年生とも、お話しできたようです。

それぞれの学校の校歌を歌い合ったり、レクで楽しみました。

4月から一緒に西中で過ごす南小の6年生のみなさんと交流会を開きました。
みんな、笑顔で楽しみました！

国語「国境なき大陸 南極」の学習です。
筆者の主張に対して、自分の意見を考えました。
本文の要旨を的確に捉えることで、自分の意見を述べやすくなりますね。

算数「資料の整理」の学習です。
データがたくさん出てきて、数字がいっぱい！
焦ることなく、着実に取り組んでいます。

電気をコンデンサにためて、ためた電気を使う実験をしました。
手回し発電機をたくさん回して発電すると、長い時間LEDがつきました。

6年生が卒業までのカウントダウンをつくっています。
あっという間に毎日が過ぎていきます。
気づけばもうそんな時期なのですね。

算数の学習で資料の整理について学習しています。
ドットプロットの他に、度数分布表や柱状グラフを使ってデータの散らばり具合を調べました。
データの活用や資料を整理する技能は、これからの時代、より一層重要になっていくと思います。真剣に授業に取り組んでいる6年生です。

家庭科の学習です。
持続可能な社会のために、自分たちにどんなことができるでしょうか。
地域のためにできることをまずは考えました。

ソフトボール投げのデータを、度数分布表に表しました。
2つのクラスの記録を比べて、どちらが良いか、考えます。結果は…？

帰り間際、窓の外を見ると虹が！
６年生のみんな、嬉しそうです。
きっと、いいことがありますね。

児童会では、西小のみんながさらに学校生活を楽しく過ごせるように、「時間を守る」ことをもっと意識して過ごしていきたいと考えています。
代表委員会では、児童会の取り組みを改めて紹介しました。全校で一緒に取り組んでいきましょう。

卒業式に向けて、合唱練習を始めました。
パートごと分かれてはりきってがんばります。

漢字テストに挑戦しました。
これまでの漢字学習の総復習です。みんな、真剣な表情で取り組みました。
自分の学習の到達点を確認して、これからの学習につなげていきましょう。

６年生が音楽の時間に卒業式で歌う歌の練習をしています。
気づけばもうそんな時期なのですね。「卒業」の二文字が少しずつ見え始めてきています。

国語「国境なき大陸　南極」の学習が始まりました。
小学校最後の説明文です。今までの学習の成果をいかして頑張ります。