難しいルールもありますが、それも楽しんでください。

子供たちの好きな種目です。

家庭科の授業で、刺し子のコースターを縫い始めました。
古典模様をきれいに表せるように、集中して縫っています。

通級指導教室では、本人が持っているいろいろな特徴によって生じる学習の困難さに対しての支援をしています。
　例えば、読むときに文字を抜かしてしまったり、行をとばしてしまったりすることがあるときには、「自分が読んでいるところを人差し指でなぞりながら読む」ということを行うことがあります。
　繰り返し読むことで、だんだんとスムーズに読むことができるようにもなっていくとは思いますが、本人にとって大変な部分もあるように思います。「読みやすい方法」が見つかるといいと思います。
　

さくらごはん
牛乳
しらすとあおさの厚焼き卵
夏野菜きんぴら
みだくさん味噌汁

今日は、ご当地メニューの「さくらごはん」です。しょうゆ、さけだけで味付けされた静岡ならではの炊き込みご飯です。
ほんのり桜色をしているのでさくらごはんとよばれるようになったそうです。
給食室で、炊きあげました。お焦げもたのしめるメニューです。

各家庭で使っている野菜の産地を、班ごとに日本地図にまとめます。

班ごとに計画を立てています。１年生のためにがんばっています。

１年生を案内する計画を発表します。

漢字の筆順の学習です。筆順によってグループ分けをします。

繰り下がりのあるひきざんです。ひっさんの仕方を説明します。

引き算の問題作りです。どんな問題ができるのか楽しみです。

どんな式になるのか、みんなで考えます。

授業の始めに、１０の構成を確かめます。

問題から、足し算で考えるのか、それとも引き算で考えるのか、意見を出し合います。

正しい歯の磨き方を教えてもらいます。

カッターナイフで切り抜いたところに、裏からカラーセロハンを貼ります。表から見ると、なかなかきれいです。

みんなで楽しく遊ぶための話し合いです。

　通級指導教室では、「友達とのつきあい方」「社会的な慣習の理解」「コミュニケーション」などの学習をして「社会性の向上を目指すこと」が目的の一つです。
　上手にできなかったことを正していくことも大切ですが、どうしたらよかったかを考えることがポイントです。
　

モロヘイヤツインパン
牛乳
海老芋コロッケ
温製ビシソワーズ

今日は、裾野特産のモロヘイヤを使ったツインパンです。
ネバネバはしませんが、モロヘイヤの香りがほんのりとするパンです。
海老芋は、エビのようなしましま模様が特徴の里芋の仲間です。今日は、海老芋を使ったコロッケにしました！
地元の食材を味わいましょう！

６年生のお兄さんやお兄さんに手伝ってもらって、歯みがきの様子を見てもらいました。みんな唇が赤いですね。