１ｄＬより少ない時の表し方を考えます。

２つ重なった円の直径を求めます。

通級教室には、毎回の学習を記録するファイル「step　by　step」があります。それを通級教室・保護者・在籍学校とで記入・回覧し、共通理解を図っています。
　保護者の方、学級担任の先生方には、お忙しい中、いつも家庭や学級での様子について、よかったこと・がんばったこと、そして、うまくできたこと・できなかったことなど、いろいろ記入していただき、本当にありがとうございます。その中には、子どもたちが今現在持っている、さまざまな困難さを改善できる、たくさんのヒントが含まれていています。今後もよろしくお願いします

ブロックを使いながら、自分のやり方を見つけていました。

繰り下がりのあるひきざんです。

・ご飯　・牛乳　・すき焼き風煮　・えのきのごま酢和え

今日はすき焼き風煮でした。
たのしみにしていた子が多くいたようです。

すき焼きは生卵につけて食べる食べ方が知られています。
どうして生卵につけて食べるのでしょうか？

１　あつい具で　やけどをしないため
２　たまごを　もっと食べてもらおうと、たまご屋さんが考えた



・・・こたえは１の「あつい具で　やけどをしないため」でした。
給食では衛生面の問題で生卵を出すことができないので、たまごでとじて作っています。

裾野駅で切符を買うための学習をしています。

小学校最後のマラソン大会に向けて練習に励みます。

錐でどんぐりに穴を開けています。

低学年は５分間、中学年は６分間、高学年は７分間走ります。

各クラスのスタート位置から出発です。

校内マラソン大会に向けてのかけ足運動が始まりました。
保護者ボランティアの皆さんも一緒に走ってくださいます。

どんなアルファベットができあがるか、みんなでパズルを組み合わせています。

コンパスを用いてきれいに作図をしています。

どんな秘密があるでしょうか。表をもとに探しています。

自分の走力や身長、ハードル間の距離などを考えて、走りやすいコースを選びます。

６年生は社会科「民主主義運動の高まり」について学習しました。

裾野市内の大勢の先生方をお迎えして、授業研究会を行いました。４年生は「四角形の広さ比べ」に挑戦です。

　写真は、ソーシャルスキルすごろくをしているときの様子です。さて、今月は通級児童の在籍校訪問をしています。よりよい支援について、たくさんのヒントがあり、とても参考になります。ありがとうございます。

半径３センチの円だね。