東山動物園で班行動をしています。
暑さに少し参っていますが楽しそうです。

渋滞が少しあったため、バスでお弁当を食べることになりました!!

一組まだまだノリノリです。バスガイドさんはピンクレンジャーに変身して盛り上げてくれています。今はハンドルの直径ピッタリ賞をやっています。

　６年生の１泊２日の修学旅行が始まりました。名古屋方面へ向けて早朝、旅立ちました。今回、リアルタイムで現地から情報をお届けしています。どうぞご覧ください。出発式では、各クラスのめあてが手短に発表され、元気に全員そろって出発しました。「こいずみっ子のちかい」もお見送りです。行ってらっしゃい。すでにバスの中の様子が届いています。・・・学校より

牧之原まで一組は元気に歌を歌いながらきました。いつもよりハイテンション!!

家の方や先生たちに見送っていただき、出発しました。東名に乗ってから、バスレクがスタートしました!!
3号車は、カラオケ大会中です。みんな元気いっぱいです。

４組。
バスレク真っ最中です。
レク担当の子供達が事前に用意していた
アニメ問題を出題中。

盛り上がり続けています。

朝、６時２５分。
ぞくぞくと、子供達が集合しています。
朝から、とても元気です。

おはようございます。元気よく集合です。

・ご飯　・牛乳　・さかなのマヨネーズ焼き　・味噌汁　・しそひじき

毎月１９日は「食育の日」です。
食の知識を深める機会としています。
魚・いも・海藻など、不足しがちな栄養がたくさん入っている食材を意識して取り入れてあります。
ぜひ、これらの食材を積極的に食べてほしいと思います。

　１年生でも立派にできます。地下道清掃。１８日は、１年２組でした。力を入れて壁をこすりました。実はこの直後、ゲリラ豪雨に遭い、たいへんでした。

・マーガリン入りねじりパン　・牛乳　・大豆と野菜グラタン　・ウィンナースープ


今日は、大豆と野菜がたくさん入ったグラタンを作りました。
グラタンはいつも手作りなので、その時によって、入れる材料や味が違います。
今日のグラタンはホワイトソースの部分が多く、食べやすかったようです。

下の写真は給食訪問のときの様子です。
1年生には、牛乳のお話をします。
実物大の牛さん登場に歓声が上がりました。

　今回の朝会は、表彰です。市民水泳大会、統計図表、理科研究の表彰です。学校を通して参加や応募したものしか表彰できませんが、他にも多方面にわたって夏休みに活躍した子どもも多いと思います。大変立派でした。

　ふるさと学級、第３回めは、「富士山とコスモスの撮影会」です。裾野市パノラマロードで富士山とコスモスの写真を撮り、フォトコンテストに応募します。今回は、他の行事などとも重なり参加人数が少なかったのですが、現地で見つけたナイスシーンを持ち帰った子どもたちが学校でプリントアウトをしました。まるでカメラメーカーのサンプル写真のようなすばらしい写真ができあがりました。

　１年生は、「うみの水はなぜしょっぱい」です。１年生ながら先生の投げかけた問いに対して隣近所両隣で自由に話し合いをしていました。５年生は、国語。宮沢賢治の大作「注文の多い料理店」です。紙くずのようになった紳士たちの顔がなぜ元のとおりに直らなかったのかを考えました。６年生は、「速さ＝道のり÷時間」を使う学習です。難しいところです。やはり高学年は、じっくり考えているという印象です。

　３年生は「はたらく人とわたしたちのくらし」でスーパーマーケットについて話し合いをしていました。４年生は、俳句と短歌です。歌から風景を想像していました。２年生は、水のかさを実際の水で試していました。どのクラスも真剣な表情で取り組んでいました。

・かやくご飯　・牛乳　・がんもどきのあんかけ　・味噌汁　・冷凍パイン

今日のご飯は、給食室で作りました。
とりにく・ごぼう・にんじん・しいたけの具材に味付けして、ご飯に混ぜ込みました。
がんもどきは、少し甘く煮て、野菜あんかけをかけました。
こちらも、おいしいとよく食べてありました。

　家庭教育学級がありました。今日は、飾り巻き寿司作りです。インストラクターの方が来て教えてくださいました。飾り巻き寿司とは、このようなものです。食べるのがもったいないですね。

　プールを閉める日、６年生が着衣泳を実施しました。服を着て水の中に入るとどういう感じになるか、体験するためです。「重い。」「泳ぎにくい。」「寒い。」などという声が聞こえてきました。長く浮いているために、身近のペットボトルを抱えてラッコ浮きです。水の事故があってはいけませんが、こういう状況を少しでも感じておくと役に立つことがあるかもしれません。

　先日、本校で授業研究会があり、多くのお客様がみえました。５の２では、社会の授業が行われ、「養殖業は日本の水産業を支えることができるか。」という問いに多くの子どもが意見を述べました。話し合いによって、自分の考えが大きく変わった子や自分の考えをより確かなものにできた子もいました。