４年生のコロコロガーレの作品が完成しました！
友達の作品のビー玉も転がしてみました。友達の作品の良いところがたくさんみつかったようです。

わり算の筆算の学習を終えている4年生。
少しでも計算を速くするために、毎日簡単な計算問題をすばやく解く練習をしています。
昨日より少しでも早く解けたでしょうか…？

図工「コロコロガーレ」の作品をつくっている４年生。
３階建ての立体的な作品や、遊園地のアトラクションみたいな作品など…
みんなの工夫が光っています！

社会「水はどこから」で浄水場の学習をしている４年生。
水が綺麗になるとはどういうことなのか、今日は先生がろ過装置を用意してきました。

ろ過装置に泥水を通すと…？
結果にみんな、興味津々でした！

「もっと水が綺麗になるろ過装置を作ってみたい！」
「ろ過装置の材料が気になる！」
「もうぼくの頭の中では、凄いバージョンのろ過装置ができてる！」
この夏に工作してみたいものが決まったみたいです。

学活の学級会であいさつについて話し合いをした４年生。
富一小のあいさつの現状を見つめ直し、これからどうしたら良いのか、真剣に話し合いました。

水道の水はどこから来るのか、社会科の授業で学習している4年生。

裾野市には浄水場が無いと話すと…
「それって、裾野市の水は全部、天然水ってこと？」
「トイレの水も天然水なの？」

疑問がどんどん出てくる4年生です。

天気はあいにくの雨ですが、昼休みにはクラスで中遊びを楽しんでいる４年生です！

４年生の理科「閉じ込めた空気や水」の学習です。
普段あまり感じることのない空気の存在を、ビニール袋に集めることで体感していました。

昼休みに４年生の学級委員も代表委員会に参加しました。
コロナ対策を取りながら、富一小のあいさつを盛り上げるためにはどうすれば良いのか…
これからクラスで話し合う必要がありますね！

明日は七夕。4年生も笹に短冊をつけました。
いろんな願い事がありましたが…

今はやっぱり、「コロナウイルスが早く収束しますように」でしょうか。
みんなの願い事、叶いますように！

４年生の算数では、１けたで割るわり算の学習をしています。
わり算の筆算の仕方が身に付くように、何度も繰り返して練習問題に取り組んでいます。
来週の月曜日はテストです。練習の成果を出せることを願っています。

４年生図工「立ち上がれ！ねんど」の学習では、高さを出して立体的な作品作りに挑戦しました。
なんとなく形を作っていくうちに作品ができあがっていくのが、ねんどの楽しさですね。

４年生の図工、まぼろしの花が完成しました！
見た人が元気になれるような明るい花が多くなりました。

久しぶりのあげパンに４年生も大喜び！
みんな、本当に良い食べっぷりです！

4年生の理科で学習している電池のはたらきも、学習が進んできました。

自分でつくったプロペラカーですが、乾電池1個ではちょっと遅い…
さあ、どうやってバージョンアップさせれば良いのでしょうか？

４年生の国語「アメンボはにんじゃか」の学習で、意味段落ごと要約をしている４年生。
初めて挑戦する「要約」。大事な言葉に印をつけて……上手に要約を書いていました。

４年生の理科で、豆電球をもっと明るくするためには乾電池２個をどうつなげば良いのか、プロペラをもっと速く回すにはどうつなげば良いのか、考えました。

プロペラを速く回した子が一言…
「これ、机において扇風機にしたい！」

４年生の道徳の学習で、自然の美しさや素晴らしさについて考える学習をしました。
教科書の文章をじっくり読んで、自分の考えをじっくり考える…
そんな落ち着いた時間が流れています。

自転車のルールブックで交通ルールを確認しました。
自分の命を守るためのルールです。みんな真剣に考えていました。

４年生は自転車教室で安全な自転車の乗り方、ルールを学びました。
「自転車に乗った瞬間から、交通社会の一員です」
指導員さんの言葉が響いた４年生でした。

４年生のみなさん、安全に、事故なく自転車に乗ってくださいね。