体力テストに挑戦している６年生。２０ｍシャトルランの測定を行いました。５年生のときより、記録がのびたかな？

体力テストに挑戦している６年生です。昨日は５０ｍ走とソフトボール投げの測定を行いました。５年生のときより、記録が良くなっているかな？

６年生は、国語で説明文「『本物の森』で未来を守る」の学習に取り組んでいます。筆者は何を伝えたいのか？筆者の主張に対して自分はどう考えるのか？文章と真剣に向かい合い、真剣に考えています。

６年生のトートバッグ作りが進んでいます。持ち手の部分を縫うのが少し難しいかな？もう少しで完成します。

「歩数がうまく合わないから調整しないと。」「ハードルとハードルの間隔を変えた方がいいかな？」ハードル走の学習で、自分の課題を見つけます。タイムを少しでも縮めようと、練習を始めた６年生です。

６年生は、家庭科の授業で、トートバッグ作りに挑戦しています。久しぶりに、ミシンを使う活動です。使い方、覚えているかな？

マット運動の学習がスタートした６年生です。安全第一で学習を進められるように、準備体操、マットの出し入れの方法などから、ていねいに確認をしました。

無事に水泳の学習が終わった６年生。６年間泳いできたプールとも、ここでお別れです。名残惜しそうな６年生でした。最後に、宝探しで盛り上がりました。