上の写真ですが、何だと思いますか。
　実は、学校の畑の一角に子どもたちが作ったとっても小さな田んぼです。５年生では総合的な学習の一環として広い田んぼで米作りを行っています。
　その学習のなかで５年のあるクラスの子どもたちが、マイ田んぼを作って稲を育てたいという願いをもったそうです。早速、苗の手配を自分たちで行い、自分たちでスコップを使って休み時間を利用して田んぼを作り、水を引いたということです。（子どもたちは手順を踏んで校長、教頭に畑の隅に自分たちの田んぼを作ってよいかと交渉にきました）
　今年の４月から小学校は新しい学習指導要領がスタートしました。大きな改訂になりました。新しい指導要領では「総合的な学習の時間」の理念が教育課程全体に位置づけられています。
　小さなことかもしれませんが、子どもたち自ら願い（さらに、自分たちの田んぼを作って稲を作りたい）をもち、情報を収集（苗の入手先を調べる、交渉する）しながら、友と協働的（マイ田んぼを協力して作る）に課題解決に向けて動き出す姿がここにあるなと感じました。

今週の月曜日に５年生の田植えの様子をホームページで紹介しました。今日は田植えが終わった５年生の子どもたちの感想を紹介します。

「田植えの思い出」
　私は，田んぼのどろに入るのが初めてでした。家に田んぼもあります。田植えもします。けれど，「どろ」に入ったことはありません。いつも，田植えの時は母と姉とおばあちゃん，おばちゃんとご飯を作っていました。あと，手伝いをしたのはおぼん洗いです。いねがのっていたおぼんを洗うのです。だから，「どろ」に入ったことはありませんでした。
　でも，今日初めてどろに入り，自分たちでいねを植えたのがすごく楽しかったです。はじめは歩くのも大変だったけど，なれたらすごく楽しくて，もっとやりたかったくらいです。
　今回，どろに入って思ったことは，ぐちゃぐちゃするのってすごく楽しい，今度からは家の田植えもみんなといっしょにやりたいなと思いました。

「田植えをした」
　今日は，田植えをするために田んぼに入りました。
　まず，田んぼに入っていねを植えました。いねは一列ずつ前に植えていきました。どろもあって１歩ずつ進む時が気持ちよかったです。足はひざくらいまでどろに入りました。
　終わった後に機械で田植えをしているのを見ました。一気に５列くらいいねを植えていました。その機械にはいねがたくさんあり，校長先生が乗っていました。楽しそうでした。機械は速くて，曲がる時に校長先生が落ちそうになっていたけれど，落ちなくてよかったです。
　初めて田植えをしたけど，どろに入って進むのが楽しかったです。

本日、５年生が田植えを行いました。「踏入ゆい生産組合」の皆さんに支援をしていただきながら子どもたちは真剣に苗を植えていきました。田植えが終わったばかりの男の子は、「田んぼに入ったとき、最初はぬるぬるして足が気持ち悪かったけど、だんだんと気持ちよくなってきた。楽しかった」と感想を語ってくれました。自分たちで植えた苗がだんだんと大きくなり、みんなで収穫の喜びを味わえればいいなと願っています。