２年生：もうすぐ ３年生！   一年生はみんな真剣に聞いてくれ、読んでいる二年生もますます力が入りました。 「ニャーゴ！！」とこわい声で読むシーンも得意です。 ちょっと緊張した様子も伺えましたが、読み終わった二年生の表情はみんな満足そうでした。３年生への期待もいっそうふくらんだことでしょう。 文責 ２年担任 伊藤 忍 コメント「新聞 掲載」
平山香織 さんの日記「４年生：６年生へのプレゼント喜んでもらえました。」に対して以下のようなコメントがよせられました。
新聞 掲載 読売新聞で見ました 頼もしいです マイペースで気長に相手をしてください 笠原 [2013-03-05 18:28] お忙しい中、コメントありがとうございました。嬉しかったです。これからもよろしくお願いいたします。 コメント「私も六年生に、プレゼントわたしました。」
平山香織 さんの日記「４年生：６年生へのプレゼント喜んでもらえました。」に対して以下のようなコメントがよせられました。
私も六年生に、プレゼントわたしました。 わたしも六年生に、プレゼントをわたしました。六年生喜んでくれて、嬉しかったです！ あすみん [2013-03-02 12:08] あすみんさん、コメントありがとう。６年生に喜んでもらってよかったね。がんばったかいがありましたね。 ４年生：すごいな ５年生！委員会プレゼンテーション   ５・６年生の立派な姿を見て、４年生も５年生から始まる委員会活動をとても楽しみにしています。 その日の５時間目には、多目的教室を会場にして５年生から４年生への委員会プレゼンテーションが行われました。亀田東小学校の特色ある１３委員会、それぞれの活動のねらいや内容を分かりやすく紹介されました。現５年生全員参加で、寸劇あり、ダンスあり、クイズあり、替え歌ありの素晴らしいパフォーマンスでした。大勢の前でも笑顔で、堂々と大きな声で発表していました。 立派に５年生の姿に「早く５年生になって、委員会をするのが楽しみです。」と４年生からの感想発表がたくさん聞かれました。 亀田東小学校の「ひ」人の役に立つ「が」学校を明るくする「し」しっかりあいさつするという意味が５年生のプレゼンからよく分かった４年生でした。 そして、１１日(月)には、５年生が国語の学習で作った「自分たちの委員会を紹介しよう」というリーフレットが届きました。どれも丁寧な文字で書かれていてとても見やすくて「すごいな！５年生って！」と感動していた４年生でした。 文責 ４年担任 平山 香織 3年生：ダンスパワーをプレゼント！   （文責：3年 小林広実） 願いましては・・・そろばんに挑戦！  １年生：ようこそ東小学校へ 〜たくさんの人とふれ合いました〜  月曜日、水曜日は、４月から東小学校へ入学する「年長さんを迎える会」を行いました。１年生の各クラスでお店を開き、年長さんに楽しんでもらいました。 お店の遊び方の説明をしたり迷っている年長さんに教えてあげたりとお兄さんやお姉さんの姿を見ることができました。 また、木曜日には、「いきいきサロン」の方を迎えて、昔の遊びを教えていただきました。「めんこ」や「こま」、「おはじき」や「けんだま」など夢中になって遊んでいる子供たちの様子が見られました。「難しいけど何度も練習したらできるようになったよ。」と多くの感想が聞かれ、できたことがとてもうれしかった様子でした。 文責：１年担任 大杉 佳子 ６年生：卒業を祝う会  ゲームや歌のプレゼント、思い出スライドショーなどであっという間に時間が過ぎました。 ４人の担任には子供たち一人一人から花が贈られ、心より感謝申し上げます。 卒業まであと１か月。 小学校生活の総まとめをしながら、しっかりと学習面、行動面をふり返りさらに成長していってくれることを願っています。 お忙しい中、卒業を祝う会の準備をしてくださった役員の皆様、本当にありがとうございました。 とてもよい祝う会になったこと、重ねて感謝申し上げます。 文責：６年担任 大倉正司 ４年生：６年生へのプレゼント喜んでもらえました。   ４年生はプレゼント作りを担当しました。１〜５年生のみんなから集めたメッセージをきれいに仕上げて、当日１年生と一緒に６年生に手渡しました。「今まで優しくしてくれてありがとうございました。」「いつもみんなをまとめてくれてありがとう。」「中学校に行ってもがんばってください。」６年生はとても嬉しそうに受け取ってくれました。 ６年生に喜んでもらってみんなも嬉しそうな様子でした。 文責 ４年担任 平山 香織 コメント (2)６年生：全校のみなさんありがとう！六送会  六年生の卒業を祝おうという全校のみんなの真心をひしひしと感じました。 特に５年生は、この日に向けて必死に準備を進め、六年生を楽しませようという気持ちにあふれていました。 今度は、六年生が全校のみんなのこの気持ちに答える番です。 卒業式までに、感謝の気持ちをどうあらわしていくか今学年全体で話し合っています。 六送会に感激して泣いている６年生もいました。 こんなにステキな六送会を開いてもらい幸せな６年生だと思います。 卒業まであと１か月。 全校のみんなの期待にそう行動で感謝の思いを示していく予定です。 本当にありがとうございました！ 文責：６年担任 五十嵐明子 コメント (1)4年生：楽しかった６年生とのふれあい給食   ４年生もずいぶんたくさん食べられるようになったのですが、さすが６年生はご飯もおかずも山盛り！！「６年生ってすごい！！」とみんなびっくりしていました。 さらに驚いたのは、食べる時の姿勢の良さ。食器をちゃんと持って、ご飯におかずときちんと三角食べをしていました。４年生の子どもたちとにこやかに会話をしながら、あっという間に食べ終わりました。さすが６年生だなと感心しました。 食べ終わった後は、各クラスごとに質問タイムやクイズやスピーチなどをして、楽しい時間を過ごしました。４年生のみんなもとても嬉しそうな様子でした。 文責 ４年担任 平山 香織 2年生：「六送会」の準備 オープニングと飾り付け   担当しています。 オープニングでは、「グッデイ・グッバイ」を歌います。ステージ 練習が始まりました。体育館に元気な２年生の歌声が響いています。 ステージには、桜の花をいっぱい飾ります。図工の時間に折り紙の さくら作りをしました。複雑な折り方のさくら作りに、最初は四苦八苦。 それでも、あきらめずに一生懸命取り組みました。 本番では、さくらいっぱいのステージで、心をこめて歌います。 六年生が喜んでくれると嬉しいね。 文責：2年担任 松村順子 ２年生：「六送会」準備 招待状のお届け   心をこめて、メッセージを伝えました。緊張しているようでしたが上手にできました。 六年生さんは、とても喜んでくれました。その様子をクラスのみんなに報告し、金曜日の「六送会」本番への期待も高まりました。 文責： ２年担任 伊藤 忍 4年生：着々と準備が進んでいます！！   ４年生は，６年生に渡すプレゼント作りとステージの看板の飾りつけを担当しました。 プレゼント作りは，各クラスで進めています。 東っ子班でお世話になった６年生に，感謝の気持ちを伝えるため，ていねいに作っています。 ６年生が喜ぶプレゼントを完成させましょう（＾＾） 看板の飾りつけは，『かざりつけ実行委員』を各クラス３名ずつ決め，作業しています。 今日の昼休みや放課後には，実行委員以外の子どももたくさん参加して，準備を行いました。 みんなで協力し，看板は完成しました。上手にできました！！ 文責：４年担任 江部壮彦 「六送会」の準備 招待状作り   （撮影・２−４ KA） みんな熱心で、わずかな時間でたくさんできました。男の子もとても器用に作っていました。（撮影・２−４ KA） 出来上がりが素敵になりました。各クラスの代表が、６年生へ届けに行きます。 文責 ２年 伊藤 忍 2年生：ダンス講習会   これまでお世話になった６年生に感謝の気持ちを表すために、 ６送会にむけて、いろいろな活動に取り組みます。 朝活動の時間に、２年生の教室にも、５年生が、６送会での全校 ダンス「Ｗｅｅｅｅｋ」を教えに来てくれました。 最初は、とまどっていた２年生も、５年生がわかりやすく教えて くれたおかげで、２回目の練習時間には、すっかりのりのりで踊れる ようになりました。 休み時間には、自分たちで曲を流し、楽しそうに踊りの練習をして います。踊りも、とても上手になりました。 ６送会本番が、今から、とても楽しみです。 文責：2年担任 松村 順子 ４年生：１〜５年生にうまく説明できました！！   ４年生は，６年生を送る会でメッセージカードをプレゼントします。 今週，子どもたちは，メッセージカードを説明するセリフを考えたり，流れを確認したりして準備をしていました。 そして，昨日の東っ子活動では，自分たちの役割をしっかりと果たしていました。 子どもたちは，説明を終えたら低学年の子どもたちの手伝いをしたり，一緒にメッセージカード作りをしたりしていました。 また，昨日の朝や２０分休みには，自分たちで練習する姿が見られました。 自分たちで声を掛け合って練習していて素晴らしいと思いました。 ４年生としての役目を果たそうという気持ちが，行動につながったのだと感じました。 来年から委員会が始まり，それぞれの子どもたちの活躍する場が増えます。 ぜひ，今回の成功体験を生かしてほしいです！！ 分かりやすくせつ明しよう（国語）   説明する学習をしています。 １組と３組はぶんぶんごま、２組と４組はぴょんぴょんがえるを作り、となりの クラスのお友だちに教える活動を行いました。 ・「はじめに」「つぎに」「それから」「さいごに」を使って話す。 ・聞く人に分かりやすい言い方を考える。 ・聞く人の様子を見ながら、分かったかどうか確かめながら話す。 など、工夫して説明しました。 教えてもらう子どもたちは、一生懸命聞いて、熱心に作っていました。 出来上がると早速、楽しく遊んでいました。 作ったおもちゃは、持ち帰ります（持ち帰ったクラスもあります）ので、 是非、作り方を聞いてみてください。 文責 冨田 ６年生から５年生へ委員会プレゼンテーション   東小学校の伝統をしっかり５年生に引き継いでもらうために、各委員会が工夫してプレゼンの内容を考えました。 集会風、お茶の間、テレビ番組など「人を引き付ける」ために様々な工夫が見られました。ただ、大切なのはその伝えたい内容です。 １ １年間の活動の成果 ２ 改善点、来年度に向けて ３ さらによりよい学校にしていってほしいという思い ４ 人を引き付けるプレゼンとは、どういうものか これらをしっかり盛り込みプレゼンがなされた点がすばらしいと思いました。自分たちで相談し、シナリオを作りあげる力に１年間の成長を強く感じました。 緊張のため、早口になったり、声が小さくなってしまった委員会もありましたが、５年生には各委員会の思いは伝わったようです。 一緒に手拍子したり、クイズに答えたりする５年生の姿もとても生き生きとしました。伝統をしっかりと受け継いで、ぜひ来年度の委員会活動も盛り上げていってほしいです。 ＊全ての委員会の写真を紹介できなくてすみません・・・。 ６年担任 五十嵐 ４年２組平山学級授業研究〜「分数」〜   はじめに、１０枚のピザの絵を掲示しながら「これを全部食べないと帰れま１０（テン）」という合言葉とともに、先生方がピザを食べていくという内容の問題を提示。笑いも交えた和やかな雰囲気で授業がスタートしました。 「帯分数のひき算で、分子の計算ができない時のひき算はどうのようにして計算すればよいかを考えましょう。」という課題を提示。「今まで学習したことを思い出して、計算のしかたを、図や式や言葉で説明しましょう。」の指示で考える活動に入りました。今回は、友達の考えを聞きながら学習を進めることを重視し、最初から班学習の形で活動するとう試みでした。各班の３〜４人の子どもたちが、話し合いながらホワイトボードに考えを書き込んでいきます。考えやすいように、ピザに見立てた円形の画用紙も配付しました。どの班も図や式や言葉を入れてどんどんと説明を書き込んでいきました。 その後、全体で、各班の代表にホワイトボードの考えを説明してもらった後「ひかれる数の整数のところから１繰り下げて仮分数にすればよい。」ということを確認しました。 後半は「整数−帯分数」の問題解決をし、同じように「ひかれる数の整数から１繰り下げて仮分数にすれば解くことができる。」ことを確認しました。 最後に練習問題をし、授業終了。 参加しやすい雰囲気の中で、班で協力して学習活動に取り組む子どもたちの姿が印象的でした。ピザの絵カードや自由に使える円形の画用紙、ホワイトボードなど、教材教具の工夫が有効な支援の方法だということをあらためて感じました。 文責：４年 小林淳英 |
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