交流給食  ４年文責：尾形 美穂 楽しかった交流給食   今日のメニューはカレーです。子供たちが大好きなカレーをいろいろな友達と一緒に食べることができるので、わくわくしながら各クラスに行きました。 ２つのクラスでは、偶然に双子の兄弟で一緒に給食を食べることになりました。 「初めて一緒に食べたよ。」 「たくさんしゃべったので、食べる時間がなくなっちゃった。」 と、兄弟で仲良く食べていました。 ３年生になって、一緒のクラスになるお友達もいることでしょう。様々な場面で仲良くなってほしいと思っています。 にこにこ笑顔でそれぞれの教室に戻ってきた子供たちです。 （文責；２年 担任 西村） 体力アップフェスティバル パート２   今日の種目は、フリスビー・フリースロー・ラダーステップです。 初めての動きがありましたが、楽しそうにチャレンジしていました。 ボールをしっかり持って、ゴールをねらって・・・。 「入ったー！」 と、大喜びしている子供たちがたくさんいました。 ラダーステップは、梯子に見立てたビニールの梯子をリズミカルに走ります。細かい動きが難しかったようです。 フリスビーは、投げて的当てをしました。 体力がアップしてかぜに負けない元気な子供たちになってほしいです。 （２年 担任 西村） 体力アップフェスティバル   ストラックアウト・ハンドボール・コーン倒し・・・など、投げる種目がたくさんありました。 「次はどこに行こうかな。」 「もう一回挑戦しよう！」 と、いろいろな種目に挑戦する子や何度もチャレンジする子がたくさんいました。 体育館の中で、元気いっぱい楽しそうに動いていました。 委員会のお兄さんやお姉さんも、優しくていねいにやり方を教えてくれました。 明日も引き続いて行われます。明日は、今日と違う種目ですが楽しみにしている子供たちです。 毎日寒いですが、元気よく動いてカゼに負けない体を作ってほしいです。 （２年 担任 西村） 初めての彫刻刀  これから、もう少し練習をしてから作品をつくります。「一版多色刷り」という木版画に挑戦します。白黒ではなく、絵の具をインクがわりにして、カラフルに仕上げます。題材は、「知っている物語の世界・自分の好きな場面」です。「直線や曲線を彫るのもやっとだった子供たちがこんな素敵な作品をつくれるようになるなんて！？」とお家の方に感動してもらえるような作品が、掲示板をにぎわしてくれることでしょう。楽しみにしていてください。 文責：４年 尾 形 体育の授業 がんばったよ！  毎時間のように縄跳びの練習をしています。交差跳びやあや跳び・二重跳びができるようになった子供たちが増えてきました。休み時間にも縄跳びを持って、体育館で練習をしています。練習の成果が参観日には発揮されました。 跳び箱は、いろいろな下り方をしました。 ジャンプして下りたり、回って下りたり、ポーズをしながら下りたり・・・と楽しく工夫しながら下りていました。 最後は、開脚跳びをしました。 集合・整列・準備や後片付けが協力してできるようになった２年生です。 成長を感じます。あと二ヶ月で３年生です。ますます楽しみになってきました。 寒い中、たくさんのおうちの方が参観に来てくださって嬉しかったです。 ありがとうございました。 （２年 担任 西村） 紙版画ができました！  縄跳び・跳び箱・サッカー・鉄棒など楽しく活動している様子を紙で作りました。 今日は、いよいよインクをつけて刷りました。 「わー、すごい！できたよ。」 「こんなになるんだね。」 「大変だったけど、うれしいな。」 と、感想を言っていました。 青のインクと格闘しながら、協力して刷っていました。 顔の部分を丁寧に作った子がたくさんいました。縄跳びを毛糸にして、本物のようにした子や跳び箱の数字を工夫して作った子もいました。 それぞれの気持ちがたくさんつまった素敵な作品ができました。 （２年 西村） 栄養士さんとお勉強！   まず，給食に使われている「野菜当てクイズ」をしました。 黒いビニール袋に入っている野菜を手触りや香りから当てる，難しいものでしたが，必死に触って嗅いで正解して大喜び！ 次に，思いつく野菜をどんどん挙げ，野菜には「色の濃い野菜」と「色の薄い野菜」があることを教わりました。 見た目ではなく，中身の色で決まるということを知り，驚いていました。 給食に出る苦手な野菜も，六間口先生から １.病気に負けない体をつくる ２.はだをすべすべにする ３.おなかの中をきれいにしてうんちをだしやすくする という，大切なはたらきがあることを教わり，苦手な野菜も少しずつチャレンジしていこう！と前向きな気持ちになって学習を終えることができました。 早速，給食の時間，実物を見ながら「これが薄い色の野菜だ。」とうれしそうに友達同士話していました。 いつもより残りが少なかったのは，まさに授業の結果！ これからも野菜をしっかりとって元気に成長してもらいたいなあと思います。 六間口先生，ありがとうございました。 1年担任 かんたえ 福の神  字は「福の神」です。冬休み前、冬休み中と１５枚以上練習してきました。 しーんと張りつめた空気に、“春の海”の琴の音が響きます。 一画一画丁寧に、集中して書きました。 展示は、２１日からになります。その日は、学習参観もあります。 来校の際は、ぜひ、作品をご覧ください。 おみせやさんごっこをしよう！
国語で「ものの名まえ」の学習し，ものには一つ一つの名前と大きくまとめて呼ぶ名前があることをおさえました。
「野菜」集めをしたら，26個ものアイデアが出てきました。 みんなで考えると一人だけでは決して思いつかないような言葉も出てくるからすごいですね。 グループごとにお店屋さんになって「１の３おみせやさんごっこ」をすることにしました。 花屋さん、お菓子屋さん、動物屋さん、楽器屋さんなど、友達と協力して考え、カード作りに励んでいます。 他にもないかなあ〜？ということで、図書室から関係する本を探して借りてきて新たにカード作りをしています。 来週にはみんなでおみせやさんごっこができそうで、今から楽しみにしている子供たちです。 1年担任 かんたえ   精神統一   書初め大会の様子を見に，体育館に足を運んだ校長，教頭。 １０分ほど子どもたちの様子を見ていた二人が，口をそろえて最初に言った言葉です。 「１年に１度くらいはこういう雰囲気を味あわせたいものだねえ。」 シーンと静まり返った体育館。大型ストーブの稼働する音しか聞こえません。 手本を見ながら，黙々と筆を走らせる子供たち。 心地よい緊張感で体育館が満たされます。 字が上手いとか下手とか，そういうことよりも， 「心を落ち着かせて」「精神を集中させて」といった心を養う場であると考えます。 書初め大会の意義をしっかり受け止め，活動できた２時間でした。 文責；５年 土田 何に見えるかな  紙をちぎって、何に見えるかを話し合いました。 何にするかは考えないで、一人ずつ折り紙をちぎって形を作りました。グループになって、何に見えるか話し合いました。 どうしてそのように見えるか、理由も説明して発表し合いました。 「ぼくは、とがっているところがあるので、象に見えます。」 「私は、長いのでアザラシに見えました。」 など、自分の発表をしてから友達に何に見えるか聞きました。 自分とは違う見え方があることを知って、「なるほど。」「おもしろいな。」と感じた子供たちでした。 （２年 担任 西村） The Road to 6th-Grade「６年生への道」  隣の教室が２年生の１組。日々６年生と同じフロアで生活している２，３組。 普段目にする世界が違うわけですから，些細なことでも集会室を利用して集まり，意識の向上を図るようにしています。 「学年力」を高めるために子供たちが一つになる。 そんな経験をたくさん積ませてきた２００９年でした。 もちろん，それには４人の職員も一つになり，子供たちに 「先生たちって仲がいいなあ。まとまっているなあ。」 という思いを持ってもらえることが，前提として必要なのですが。 2010年がスタートし，子供たちが予定より早く学校に戻って参りました。 早速学年集会を開き，進級までのヴィジョンを説明しました。 「最高学年に進級するんだ，よし！やるぞー！」 という心構えを持たせたかったわけです。 「５年生の１月・２月・３月」には，大きな３つの柱がそびえ立っています。 １つは言うまでもなく「学習」。 特に算数は学習事項が多く，内容も難解であることを伝えました。 円の性質や面積，％等の割合がそれに当たります。 積み残しなく進級できるよう，一つ一つの課題をしっかり解決していってほしいと願っています。 ２つ目は「六祝ウイーク＆六送会」。 これまでのウイーク活動は，６年生がリードし，それをサポートする立場だった５年生の子供たち。 今度は，自分たちだけで一つのウイークを企画，運営していきます。 ５年生が代表委員会を開き，大空便りを発行し…全校を動かしていくわけです。 そして最後３つ目は「新委員会の立ち上げ」。 これまでの活動を見直し，整理し，４年生を巻き込んで新委員会を立ち上げていきます。 自分の体は１つ。 でも，その道は３つに枝分かれし，また収束します。 どの道をどんなふうに通り，どんな姿でゴールを迎えるのか。 ５年生の学力，そして心が最も成長するこの３ヶ月弱。 私たち職員も年間で一番忙しくなるわけですが，その分やりがいがあります。 子供たちを全力でサポートし，ともに大きな感動を味わいたいと思います。 文責；５年 吉川 |
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