図工で釘打ちに挑戦しました。釘打ちが初めての子どもたちが多く、慣れるまではドキドキした様子でしたが、３０分もするとスムーズに釘を打てるようになっていました。大きな釘から小さな釘まで、器用に打つ姿が見られました。いろいろな大きさの木材を組み合わせて、思い思いの作品を作ることができました。

　昨日は、「６年生を送る会」がありました。２年生の子どもたちは、６年生に感謝の気持ちを込めながら、お花紙を使って花飾りのアーチを作りました。今日のテレビ放送で、６年生から「６年生を送る会で体育館に入った時、花飾りを見て明るい気持ちになり、うれしく思いました。」というメッセージを聞くことができました。２年生の気持ちが、６年生に届いたことをとても喜んでいました。

１７日（水）
「麦ごはん・牛乳・鯛の西京焼き・うの花炒り・小松菜と豆腐のみそ汁」
愛媛県産の鯛を使った献立でした。
１８日(木)
「黒糖丸パン・牛乳・キャベツと豆のサラダ・マカロニのミートソース煮」
サラダの豆は「大豆」と「むき枝豆」の２種類が入っていました。角切りのチーズも入っていて風味豊かなサラダでした。

美しく跳ぶことを目標に、開脚跳びと閉脚跳びを練習しました。
一番のポイントは、両腕で全身をしっかりと支えることです。
子どもたちは、強く踏み切り、腰の位置が高くなるよう両腕で支えることを意識しながら跳びました。

　ゲームとダンスで楽しんだ後、６年生から手縫いの雑巾をプレゼントしました。真っ白なタオルに、一針一針思いを込めて、男の子が縫い上げました。大好きな緑ケ丘第一小学校を大事に使っていってもらえるよう、お掃除の時に使っていただけると嬉しいです。
　最後に、５年生が飾ってくれたステージで集合写真を撮りました。
　また一つ行事が終わりました。卒業まであと２３日です。

２月１７日（水）
　５時間目。５年生企画の「６年生を送る会」にお招きいただきました。今年はコロナの関係で、例年のような全校生による会は開けませんでしたが、各学年で体育館の飾り付けをしていただきました。体育館に入った瞬間に、６年生の表情が輝き、全校生の気持ちに感謝しました。５年生の企画は、○×ゲーム、ジェスチャーゲーム、ダンス発表と、厳しい条件の下でも工夫を凝らし、６年生を十分に楽しませてくれました。全校の皆さん、そして５年生の皆さん、ありがとうございました。

今日は、6年生を送る会でした。今年度は全校生で集まることが出来なく、1年生は壁に花を飾りました。体育館の壁が明るくなりました。「6年生、喜んでくれるかな。」出来上がった飾りを見て、子ども達も大満足でした。

　５年生から出し物としてレクリェーションとBTSのダイナマイトのダンスを行いました。
６年生からは、一針一針丁寧に縫った雑巾をプレゼントしていただきました。

　５年生の代表が６年生教室へお迎えに行き、会がスタートしました！
５年生の係の皆さんも、６年生へ感謝の気持ちを伝えようと張り切って活躍しました。

　今日は6年生を送る会が行われました。
今年度は例年とは違い全校生で行うことができませんでしたが、１年生は体育館横の花の飾り付け、２年生はアーチ作り、３年生は入り口の飾り付け、４年生はギャラリーのメッセージ作りと全校で６年生へ感謝の気持ちを伝える会を作るため、準備を進めて来ました。

　明日は６年生を送る会です。
今年度は全校児童で送る会をするのではなく、コロナウィルス対策として、５年生のみが６年生を招いて行います。
今日は明日の最終リハーサルを行いました。
　明日が本番です！
明日は５年生が、１年生から４年生の感謝の気持ちを代表して６年生へ伝えられるよう頑張りたいと思います。

今日は「食パン・牛乳・ツナポテトマカロニサラダ・五目スープ・ヨーグルト」でした。
ふわふわの食パンに、サラダをはさんでいただきました。
サラダの味付けは、卵の入っていないマヨネーズ・練り辛子・塩・こしょうです。
具は、じゃがいも・マカロニ・ツナ・玉ねぎ・キャベツです。
パクパク食べていた１年生に感想を聞いてみました。
「コンビニのサンドイッチみたいで、おいしい！」と教えてくれました。
おいしいので、おかわりもしたそうです。

今日は、さまざまな動作の表現を学びました。
クリスクロスゲームやジェスチャーゲームを通して
楽しく学習することができました。

緑小のシンボルフラワーはマルバハギです。
校章にもデザインされていますが、どんな花なのか分からない子どもが多いことを残念に思い、学校に植える計画案をつくっています。
マルバハギにとってよりよい環境と日常的に触れ合うことができる場所の二点をクリアできる場所を考えました。
子どもたちは、来年の秋、マルバハギが咲く学校を想像しながら計画を進めています。

子どもたちの願いを実現させるためには、たくさんの知恵を重ねなくてはなりません。
この過程が、学級という集団での学びのよさを実感させてくれると信じています。

　今日の図工からランプ作りがスタートしました。
今日はランプの枠組みに絵の具で色を染めました。
みんなランプの完成形をイメージして様々な色を染めていました。

　今日はポール先生の英語の授業がありました。
always usually sometime neverの意味と使い方を学びました。
ゲームを交えた授業で、楽しく学ぶことができました。

今日は「ホタテ入りあじごはん・牛乳・厚焼き卵・小松菜のおひたし・冬野菜のみそ汁」でした。
土曜日の地震の影響で給食室のガスの安全装置が作動し、ガスが停止しました。
昨日のうちに学校職員で、ガスの復旧と使用機械の点検をしていたおかげで、ガス・ボイラー・水のライフラインと調理機械も安全に使うことが出来ました。
野菜・肉・豆腐・ごはん・牛乳・ほたてフレークなどを納品していただいた業者さんも時間通りに来てくれました。
たくさんの人の協力で今日も無事に給食をいただくことが出来ました。

環境委員会では、地球温暖化の問題と向き合い、今自分たちができることを考えました。
子どもたちが考えたのが、休み時間や移動教室の時、照明を消すことです。
「毎日、休み時間に照明を消しましょう」と、呼びかけの放送を流していますが、なかなか徹底しません。
そこで、ポスターを作り、クラスに直接呼びかけをしました。

前時に作った旋律に、強弱や速さの変化をつけました。
まずは、短い物語を作ることから始めました。
音楽に情景を重ねることで、表現を工夫できるからです。
公園で遊んでいたら、突然の激しい雨が降ってきたので、トイレで雨宿り。
しばらくして、雨が止むとお日様も出てきたので、また、楽しく遊びました。
ある班の物語です。
この物語に合わせて、強弱や速さの工夫をしました。
この学習を通して、子どもたちは、音楽の表現は情景と深く関わっていることに気づくことができました。

今日は「チキンライス・牛乳・コーススローサラダ・コンソメスープ・チョコクレープ」のバレンタインデーの献立でした。
チョコクレープは、アレルギーを配慮した、卵・乳・小麦粉の配合がないものです。
クレープの生地は米粉で作られているので、モチモチした食感でした。