今日は１年生だけで、学校探検に出かけました。
　２年生にていねいに案内してもらったので、スムーズに探検できました。校長室、職員室、保健室では、先生方に質問をしていろいろなことを教えていただきました。校長先生には校長室に飾ってある写真や絵の秘密を聞いたあと、校長先生が消しゴムで作った手作りのはんこを押していただきました。みんな。大喜びしていました。
　スタンプラリーでたくさんスタンプをゲットしながら、学校にはいろいろな部屋があり、自分たちのために働いてくださっている人がたくさんいることに気付くことができました。
　

　理科の学習で、ホウセンカとオクラの種をまきました。理科的な見方を学習し、たねからどのように育つのか、観察していきます。
　さらに、総合的な学習の時間では、「大豆のひみつを見つけよう」をテーマに、大豆のことを調べたり、実際に育てたりしていきます。大豆から作られる食品など、タブレットを使って、興味津々で調べています。自分たちで育てた大豆で調理したいと意欲的です。

　生活科の学習で、一人一人、自分が育てたい野菜を決め、その苗を植えました。昨年のアサガオの学習を活かし、友達と協力しながら活動できました。
　今後、どのように育つのか楽しみです。毎日、大切に育てます。おいしい野菜ができますように！

　今日は生活科の時間に、あさがおの種まきをしました。
　種のまき方の説明を聞いたあと、土に肥料を混ぜたり、指先で種をいれる穴を作ったりしながら、上手に種をまくことができました。水やりを続けてきれいな花をさかせようと、みんなで話し合いました。
　また、種の観察をして「お月様みたい。」「すいかの形ににているね。」と、自分が考えたことを観察カードにまとめました。
　どんな色の花が咲くか、とても楽しみです。
　

　３年生の図画工作科の授業は、「かいて見つけるわたしのすきなもの（絵）」でした。

　水さい絵の具で、海をかいたり、ジャングルをかいたりしていました。水で薄めて濃淡をつけてかくなどそれぞれ工夫していました。話しかけても無言で集中してかいている児童もおり、自分のイメージを絵で各自表現していました。

　２年生の図画工作科は、「わっかでへんしん」の授業でした。
　
　教科書の写真を参考にして、自分の体のどこにどのように巻くかを考えて、色画用紙で輪を作っていました。うでやおなかに仮に巻いてから、その長さの画用紙をはさみで切り、合わせて「わっか」を作っていました。１時間の授業では、なかなか思うように作業が進まなかったようですが、次の時間には○○を作るから、この色でこのくらいの大きさだなとお友達と確認していました。

　連休明けでしたが、全員元気に登校し授業に集中していました。
　
　１年生の音楽科の授業は、「ともだちといっしょにおどりましょう」の授業でした。リズムに合わせて、体を動かしながら歌います。お友達に合わせて動かすことにより、リズム感を習得し、協調性も育ちます。楽しく体を動かして、終わった後は、体をいっぱい動かしたからあつくなったよとお友達と話していました。

　連休の過ごし方について、４月２６日（金）に文書を全校生に配付しました。
　
　安全で事故のない、楽しい休みとなるように、ご家庭におきましても、お声がけをよろしくお願いいたします。

１　健康に過ごすために
　○　外出して帰ってきた際、食事の前後などこまめに手洗いをしましょう
　○　十分な睡眠とバランスのよい食事を心がけ、免疫力を高めましょう
２　事故防止のために
　○　事故やけがのない安全な生活をするように注意しましょう
　　　・交通のきまりを守る
　　　・知らない人の誘いにのらない
　　　・危険なところに近寄らない）

　　＊事故が起こった時は、必ず教頭までご連絡をください
　　　（連らく先は、配付した黄色プリントに記入してあります）

　リレー全体練習の様子です。
　縦割り班４班でリレーを行います。赤組、白組に２班ずつ分かれ、勝敗を決めます。
　今日は、初めての練習で２回走りました。１回目の反省をもとに、各班ごとに分かれて、作戦タイムをとりました。６年生がリーダーになって、１回目にできなかったバトンの受け渡しの練習等を話し合い、２回目を走りました。もっともっと速く走るために練習しなきゃと練習を終えました。
　朝の時間や業間に各自が練習する姿を楽しみにしています。

　本日５月２日（木）３校時目に、５月１１日（土）に行われる「小泉五リンピック　スポーツフェスタ」のリレー練習を全校生で行いました。
　今年度、初めての縦割り班での全体練習でしたが、整列した段階できちんと並び、短時間で速やかに整列ができました。
　舟橋先生から、リレーの順番の待機場所や終わった後にどこで応援するのか、応援の仕方など、聞く姿勢も立派でした。舟橋先生からお褒めの言葉をいただきました。

　これから当日まで毎日練習があります。
　話を聞く態度、一生懸命にプレーする態度、チームで一丸となってプレーしたり応援したりする態度、自分の目標達成に向けてひたむきにばんがる態度、応援しています。

　「どこまでも　こえていけ！　一人一人のナンバー１！！」
　

　５月１日（水）に、第４・５・６学年を対象に「ふくしま学力調査」を行いました。この学力調査の目的は、児童一人一人の学力の伸びや学習等に対する意識、生活の状況等を把握するためです。
　調査の結果は、一人一人に後日配付されます。結果から、自分の学習を改善するために、どのようなことを重点に学習を進めていくか等のアドバイスが示されます。一人一人の学力を確実に伸ばすために、どのような学習を進めればよいか、学級担任と相談する機会をもち学習指導に当たっていきたいと思います。

本日配付しました「小泉小学校通信No.２」をアップしました。「お知らせ」にあるNo.１とあわせてご覧ください。小泉小学校通信No.２

　学校探検した後、２年生が作ったぴょんウサギとコマをプレゼントし、一緒に遊びました。これからもなかよく生活してほしいと思います。

　生活科の学習で、２年生が１年生に学校内を案内しました。
　校長室や職員室、保健室などで、部屋にあるものや先生の仕事などの話を聞きました。２年生として、１年生に優しく教える姿がたくさん見られました。
　

　６年生の英語の授業は、「My　treasure is　〜.Because 〜.」と作品カードをもとに発表していました。発表の様子をタブレットで撮影し、自分の発音はどうだったか、分かるように発表できたか、表現力を自己評価している場面もありました。

　自分で考えた英作文を、理由を付けて英語で記入し、堂々と発表する姿にさすが６年生だと感心しました。

　４年生の図画工作科の授業は、「立ち上がれ　ねん土」でした。

　ねん土をひも状にしたり、板状にしたりして、大きく上に立ち上がる形を作っていました。倒れないように土台をじょうぶにしたんだ、倒れないように上に重ねたんだとお友達に説明しながら仕上げていました。一人一人いろいろな形に工夫していました。

　できあがった作品は、タブレットで正面や横、後ろを撮影し、タイトルをつけて、作品の説明を考えていました。

　作品カードをもとに、お互いの観賞の時間が楽しみです。

３年生の社会科の授業は、「公共施設って何だろう」の授業でした。

「公共施設とはどんな施設？」の問いに、公共って何だろうと言ってました。
視聴覚教材を通して、公共施設はどんなものなのか、何のためにあるのかと分かったことをメモしながら見ていました。また、だれが、何のために使っているのかをノートにメモしながら分かったことを記入していました。

　学んだことをもとに、身近な公共施設は、どこにあるのかを探してみるのが楽しそうですね。

２年生の生活科の授業は、「ぐんぐん育て　わたしの野菜」の授業でした。

今日は、どんな野菜を育ててみたいかを話し合いました。今まで家で育てたことのある野菜や、生長の様子を見たことがない野菜にしようかと意見を出し合っていました。

５・６年生合同体育では、小泉五リンピック「スポーツフェスタ」で行う「タグ玉入れ」の練習を行いました。
小泉小学校のスポーツフェスタは、高学年が考えた縦割り班での競技もあります。「タグ玉入れ」も児童が考えた競技の一つです。
相手チームの腰につけたタグを取る部門と玉入れの部門が混合した競技です。

本日、校長室で、児童から考えた競技内容の説明を聞きました。この競技で高まる力としては、走る力、投げる力、瞬発力や判断力が高まると説明を受けました。校長が許可し、当日の種目として決定しました。

「タグ玉入れ」は、４・５・６年生が行います。今日は、試し競技として、５・６年生が行い、競技するに当たって場所の広さはどうか？時間の長さなどを検討しました。

また、実際にやってみて、チームでどんな作戦があるのか？ルールの確認なども行いました。当日の競技が楽しみです。

２年生の国語の授業は、「日記をかこう」の授業でした。

「日記を書くのに、必要なことは何？」の問いに、いつ、どこで、何をしたかの意見が出ました。
「あとから見たときにどんなことが書いてあると思い出になるの？」の問いに、
どんな気持ちだったか？
どんなことを思ったか？
を書くといいよねと、お友達と対話をしながら学習を進めていました。

大型連休に入る前に学習したので、休み明けの日記が楽しみです。