学校生活リズムを整えていく上で、からだを動かすことや植物のお世話をすることなどと同じくらい大切なのが読書活動です。
　１階・２階の図書コーナーへ行き、本棚をながめながら自分の読みたい本を選ぶ。貸出コーナーで借りたり返したりするときに委員会の子どもと会話をする。教室に戻り自分の机で本のページをめくる。
　これら一連の行動を経て学習に向かうリズムが生まれてくるような気がします。

　お水をあげながらアサガオを見つめている１年生。開花の見られるアサガオの観察が楽しいようで、先生との会話も弾んでいます。色とりどりの花に負けないくらい、１年生も輝いています。

　登校後の動きもゆったりで校庭に出てくるのにも時間がかかりました。１年生４人が一番乗りで、その後、一人二人…と少しずつ走りの輪が広がっていきました。１周だけの子もかなりいましたが、走ったことがえらいです。自分で自分のリズムを作り出そうとしているのが小泉っ子です。

　いまにも雨がポツンと落ちてきそうな空。時おり雲間から日が差すこともあります。
　今朝は、歩くテンポがゆっくりであいさつの声も小さい小泉っ子。少しずつ学校生活のリズムを整えていきましょう。
　５２名の子どもたちと、一緒に、一所懸命のいい日に！

　校庭の西側では、６年生が理科の授業のために準備していたアジサイの葉っぱを採取していたのでした。

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　同じとき、校庭の東側では、５年生が１年生に追いかけまわされていました。「ギャー」と言いつつも、表情は楽しそう…。

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　その後のこと。採取が終わった６年生。教室に戻ろうとしたとき、「待ってました！」とばかり１年生が走ってきました。不意打ちにあえなく捕まった６年生。でも、やはり笑顔でした…。

　１年生が花だんの前に立ち、真剣なまなざしを向けていました。
　
　「きれいな花…」ではなく、
　「カエルさん、どこ？」でした。
　「虫さん愛」にあふれる１年生なのです。

　麦ごはん、牛乳、マーボーなす、春巻き、中華スープでした。
　給食を取りにやってきた１年生。給食の先生に「春巻き、だーいすき！」とうれしそうに伝えていました。５年生は「なすって、うまいよね」と食べる気全開で運んでいました。
　それぞれの教室では、しっかりとほおばる子どもたちの姿が見られました。
　今日もおいしい給食、ごちそうさまでした。

　昨日、上学年の水泳学習の様子をお伝えしましたが、今日は下学年が１週間ぶりにプールに入ることができました。
　休み時間に着替えを完了。１階ワークスペースで準備運動をしっかりやってからプールへゴー！です。
　今日も学年の枠を外し、４人の教職員が３つのコースに分かれて子どもの学習を指導・支援しました。
　水中歩行や宝探しなど水に慣れる運動では、前回より潜れるようになった子もいましたね。ビート板を使って顔を水につけながら泳ぐ練習や、自力で泳ぐ距離を伸ばす練習など、いまの技能を高めようと熱心に取り組む姿がすてきでした。

　休み時間の様子。
　校庭南側には、鉄棒や雲梯、ブランコで遊ぶ子どもたちの姿がありました。でも、よく見てみると、４〜６年生たちでした。友達と楽しげに遊んでいますが、いつもよりのんびりとした雰囲気です。「１年生来ないかな…」という４年生のつぶやきが印象に残りました。

　１年生は友達が発表した作文（「わたしがすきなこと｝）を聞いて思ったことをカードに書いていました。「わたしも〇〇がすきだよ」「〇〇するといいですね」と１年生なりに共感してめばえた思いを書いて表すことができました。
　２年生は「あったらいいな」と思ったものを発表しました。みんなの前に立って緊張していましたが、イラストを示しながら堂々とした発表です。話し手と聞き手に分かれてしっかりした話し合いもできていました。
　４年生は季節・時期を表すことばについて学習していました。イメージマップで自分の思考を広げたり、関連付けたりする学び方が立派でしたね。

　登校の様子から２校時まで、先生や子どもたちの様子、学校の新しい生活様式の取組状況を郡山市教育委員会の方々に見ていただきました。
「上級生がリーダーシップを発揮して安全に登校していたこと」
「先生と子ども、子どもと子どもの関係がすばらしいこと」
「先生たちが書くこと・話すことの指導をていねいに行っていること」
「自分から進んで学ぶ子どもたちであること」
　など、いっぱいいっぱいほめていただきました。
　解決すべき課題もいただいたので、今後も一緒に、一所懸命取り組んでいきます。

　一週間ぶりの校庭での朝の活動ができました！
　自分のめあてで走る子どもたち。競い合いがあちらこちらで見られました。
　自分の育てているお花や野菜、稲の観察をしっかりとし、必要なお世話もしています。
　２階貸出コーナーでは、週末に読みたい本を選んで借りています。
　われらが学園の当たり前の朝の光景。これが今日も見られたことに感謝です。

　早朝の日差しはなくなってしまいましたが、風があって過ごしやすい朝。小泉っ子は登校班でしっかりと歩いてきました。朝の健康観察もお家の方々のご協力のおかげでスムーズにできました。
　今日もいい日に。

　児童下校後は、職員作業で消毒・水拭きを行いました。先生たちも一緒に、一所懸命です。
　明日は１０日（金）。われらが学園の当たり前の一日を、当たり前に過ごせますように…。

　朝、１年生がアサガオの観察をしていました。花が咲いたことを喜ぶ表情が輝いていましたね。
　そして、生活科の時間。その大切な花を一輪だけ、そおっと取ってきた１年生。たたき染めにチャレンジするためだったようです。
　黒板には、新たないのちが吹き込まれた花が咲きほこっていましたよ。

　高学年合同の総合的な学習の時間。歴史体験学習のまとめの続きを行っていました。ロイロノートでプレゼンテーション資料を作るだけでなく、並行して発表の練習も行っています。発表を実際にやってみることで問題点が見えてきます。すると、その箇所を修正するために、意見を出し合いながら資料のカードを手直ししていました。子どもたちの学びはしっかりと前進しています。

　水泳の授業を行った上学年。くもっていますが、水温・気温ともに適温でした。自分のめあてに沿ってコースを選び、技能を高めようと練習に取り組んでいた子どもたち。それを見守り指導する先生たち。一緒に、一所懸命の時間でした。

　これも昼休みのエピソード。
　校庭に６年生が姿を見せたとたん、１年生がうれしそうに追いかけ始めました。
　「遊びじゃないんだよ。理科の勉強をするんだよ」
　そう、６年生はアジサイのところへ向かい、アルミホイルを取り出して準備を始めました。次の理科の授業に関係しているようです。しばらくは６年生の様子を見ていた１年生でした。黙々と作業する６年生をじーっと見つめる１年生。でも、最後はしびれを切らして６年生を追いかけ始めたのでした。うれしそうに…。

　お昼休み。１年生と３年生が西側の花だん付近で下を見ながらうろうろと動き回っています。Ｑ「何しているのかな？」

　Ａ「虫取りでした」
　１・３年生ともに虫が大好きなのです。バッタやカエル、ミミズなど、時に競い合い、そして協力し合いながら探していました。

　食パン、チョコ・クリーム、牛乳、アジのチーズパン粉焼き、豆サラダ、夏野菜のミネストローネでした。
　いろいろなことに興味を持つ１年生。今日はブラックとホワイトの２つのチョコレートスプレッドが１つにパックされたものに興味津々。「これ、はじめて」「えー、何回も食べたことあるよ」「今朝もこれだった」などの声が聞かれました。（※　給食は身体的距離をとり、全員前を向いて食べています。声も大きなものではありません…）
　上手にぬって、パンをパクっとしたときの表情がおいしさを物語っていました。
　今日もおいしい給食、ごちそうさまでした。